中福会小伙伴×闵行融媒体中心春季训练营开始招募啦~

用图片讲述故事,让宝贝的想象力插上翅膀,让表达更加生动有趣。增强观察力、建立自信心、培养逻辑性,敢于表达!-内容设置-<1>观察力训练<2>描述能力训练<3>提升情感体验能力<4>培养逻辑思维能力年龄6—8岁(幼儿园大班至小学二年级)幼儿朗读与表达24春A-1周日10:00—11:303980元/90分钟...

培养说的能力

课上学会了“说”的方法,教师还要结合学生生活,积极创造实践机会,引导学生多看课外书,帮助他们积累知识、拓宽视野、活跃思维、丰富语言,这对提高学生口语表达和与人交往能力至关重要。比如,鼓励一年级学生读一读或背一背自己读过的童谣和儿歌,互相畅谈自己的读书感受;引导二年级学生与父母一起读故事、聊故事,其实就是...

演说中国活动指导||朗诵技巧及作品选集

如果说朗诵的外部技巧在于语言基本功的训练,那么,朗诵的内部技巧意味着对作品情感的传达和创作。换言之,就是给语言添上表情和色彩,将作品的思想内容与朗诵者的情感融为一体,让观众随着你的声音一同达到身临其境的效果。想让语言准确的表达作品的情感和思想,首先需要根据作品的内容和情节,有机的调整朗诵的语速,如...

【微课堂】统编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》图文讲解+微课...

同步练习1同步练习2一、将字音和字形连一连。二、根据拼音写词语。三、填入合适的量词。四、给句子加上合适的标点。寒号鸟还是不听劝告()伸伸懒腰()答道()傻喜鹊()别啰嗦()天气暖和()得过且过()五、课文整体梳理。(根据课文内容填空)课文讲的是()只顾眼前,(),不做长远打算,冬...

培养卓越口才的路径与策略——以口才塑造人才:新教育实验“培养...

为培养具有出类拔萃口才的学生,语言类社团普遍加强了社团辅导训练的专业性。如,甘肃省庆阳市东方红小学开设了金话筒播音与主持社团,通过专业系统的训练,帮助学生学会正确地吐字发音,学习语调、语速、节奏、强弱等口语表达技巧,提高朗诵、主持、演讲、表演的能力,做到当众讲话仪态大方、语言流利、声音响亮。

【微课堂】统编版二年级语文上册第15课《大禹治水》知识点+图文...

课文朗读01我会写洪hóng(山洪、洪涝、洪水)灾zāi(火灾、灾难、旱灾)难nàn(逃难、遇难、难民)道dào(道理、知道、道路)认rèn(认字、认为、认真)被bèi(被子、被动、被单)业yè(毕业、工业、作业)产chǎn(产业、产量、生产)02

“儿子大量阅读也没逃过「三年级现象」,血泪总结我们的经验教训”

双减之下的一二年级,孩子门门的成绩都还不错,卷子看起来也接近满分。然而,双减下的校内缺乏刻意训练,孩子对写字没有形成充足的肌肉记忆。我们一直在坚持阅读,重视识字量,却缺乏了对孩子字词基础的重视。乍一看识字量到了四五年级的水平,可实际上很多二类字(小学教学中的生僻字,只要求认识,不作书写要求)还不会写...