“全景式数学课”到底该怎么上?一堂经典的特级教师教学实录送给你!
2.教师追问:如果问题改成剩下的铁皮的面积是多少,用“原来的剪去的=剩下的”对不对?(全体学生坚定地:对)。用到剩下的周长对不对?(学生不对!)为什么这个思路用到面积上就对,用到周长上就不对!学生很快发现:面积剪掉就没有了,周长见到了又生出来,所有面积能用,周长不能用。师“从一年级到三年级,我们一...
关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛省级决赛...
根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。一、公示时间:2024年7月11日至16日。二、公示期间如有异议...
《新课程》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
浅谈古诗教学“四步法”一以《月下独酌》课堂教学为例核心素养引领下的小学语文课堂教学一以语文三年级上册《海滨小城》为例结合中华优秀传统文化,优化课堂教学一以《羿射九日》为例锤炼文字精华,感知文言至美一《山居秋暝》赏析阅读教学《将相和》教学设计体会慈爱感悟情感一以《“精彩极了”和“糟糕透...
纪念︱王利华:三代两京一世情——我与吴宗国先生的特殊师生缘
他就是吴宗国先生(北京:王先生的课堂上)我在哪一年开始认识吴先生?已经不能确切地记得,应该是1982年冬季或者83年早春,但可以肯定第一次见到吴先生是在王永兴先生的隋唐史研究专题课上。对那门课的具体记忆已经模糊了,隐约记得同堂听课的同学除我们班的李志生、孙顺华等人外,还有宁欣、李鸿宾、白兴华、薄小莹等学长...
【校园动态】教学调研叩问课堂 精准把脉助力成长——市教育局义务...
生物教研员周小燕老师听了马会珍老师执教的八年级上册第二章第三章复习课,王宝剑老师执教的八年级上册第四章复习课。两位老师的课依托“导入新课、聚焦生活,课堂学习、链接生活,课堂结束、回归生活”三大环节,精心设计教学内容。评课中,周老师以4月12日的省级教研活动中刘杰老师的一节课堂实录为例,从教学设计到课改...
笨老师句句戳心的万言感悟
4、在坚守中重新认识2005年,我从海安调到南京工作(www.e993.com)2024年7月29日。2008年,我所在的南京师范大学附属小学启动了课堂教学方式的改革。2010年,实验班到三年级的时候,校长把它交给我来带。那一年,我刚刚被评为特级教师。我觉得这是一个很有意思的事情:接手一个新班,做教学方式的改革。我要求自己,把曾经熟悉的那些“教学套路”先放...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
国培研修期间,尤其是课例打磨阶段,在宋道晔老师的建议下,她们大胆尝试,对苏教版三年级上册第五单元进行了统整备课。最终形成了单元整体备课的模式:整体切入——统筹设计——能力迁移,其研究成果在全省首届教育教学成果中荣获三等奖。《基于主题单元读写结合的研究》、《“三主式”经典诵读教学法》两本著作已经通过...
【动力京铁 教学研讨】仿名师上课 学名师理念 走名师之路——研讨...
第一位授课的青年教师是王新蔚老师。他执教的是数学三年级下册第五单元的第一课时《认识面积》。王老师紧紧围绕面积的概念和比较面积大小的三种方法,以任务驱动的形式组织学生认识“面积”的概念,探究比较面积大小的方法。课堂上,王老师没有采用直接讲题的形式,而是以真实的问题情境入手,与面积知识建立起联系,引领学生...