双新引领,聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美...

对各专题教学需从现实困境、困境突围、教学实例、教学反思等角度增强教学的方向性;从“高考引路”“教材设置”“实际学情”三方面入手,明确高考考什么,怎么考,为何考;提升学生学习的参与感,从“能读懂”、“会审题”、“善表达”三个角度培养学生文学作品鉴赏能力;在综合性语文实践活动中提升学生的...

落实“四清”策略 促进快速成长 ——教师成长漫谈

感悟1:我们教师要让孩子站在我们的肩膀上看世界,尽量看的远些。感悟2:心理时刻装着学生,才能真正落实素质教育。其次,让学校文化做引领,激励个人不断发展。(关注自己)学校文化是精神,灵魂和方向,是个人成长的指路灯,教师要自觉悦纳学校文化,自觉接受文化熏陶和浸润。一是用办学目标引领,激励自己不断进步。老...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|足球...

感悟绿水青山就是金山银山的内涵,养成为密云生态涵养区建设、为保护北京一盆净水贡献力量的行动自觉;古迹之美则开启历史的长河,学生在探寻司马台长城、京师锁钥古北口镇、密云渔阳古城中,感受家乡历史的厚重;民俗之美展示了密云集市、庙会、非遗多彩的文化传承,增强了学生对家乡文化的自信与骄傲;劳作之美则是劳动成果的...

北京市通州区官园小学开展语文学科校本研修展示活动

学生在课堂上的思考、探究,发自内心的成段的表达,使听课教师感受到了学生能体会作者的父亲那深沉的父爱,能与作者共鸣共情。学生从这节课获得的不仅仅是语文素养,还有人文素养和民族气质、民族精神。这是一种潜移默化、耳濡目染的教化过程。第二阶段:群行致远,共话成长两位执教老师进行了简短的反思说课,语文团...

校本研修助成长 凝心聚力再出发

此次校史馆观后感分享,全校教师重温了校史,端正了认识,反思了自我,坚定了信念,将凝心聚力开启新的征程。拨云见日,互助提升7月7日下午,学校开展教师学习交流经验分享会,共有4位教师分享了在不同岗位上的经验。学生科科长李自强围绕“立德树人,爱岗敬业,以人为本,求实创新”分别从学期总结、工作反思和感想等方...

市特殊教育学校:校本研修 为专业和兴趣“量身定做”-东阳新闻网

霍俊名表示,我校已向新型特殊教育学校转型,绘本教学作为新鲜血液融入到科研工作中是很好的突破(www.e993.com)2024年11月10日。研修活动是反复认知、实践、反思的过程,在这一过程中,教师的教学经验得以累计、升华,并在教学交流和自我反思中有更多的感悟。“于学生,这是获取新鲜事物的美妙体验;于教师,此举拓宽了学习研讨的渠道,促进了专业化水平提...

陕西省中小学教师校本研修30问

“实践反思”是教师与自我的对话,“同伴互助”是教师与同行的对话,“专业引领”是实践与理论的对话。通过对话最终是实现教师专业成长。在实践中,我们只有充分地发挥教学反思、同伴互助、专业引领各自的作用,并注重相互间的整合渗透,我们才能使校本研修获得实效。

王珏首席工作室:室本教研+校本研修,打造教研共同体

还分别开展了“把课堂还给学生”、“基于课例研究的听评课”等主题研修活动,促使青年骨干教师由观摩他人课堂来反思自己的教育理念和教学行为,感悟和提升自己的教育教学能力。工作室带领青年骨干教师到辽宁省实验学校学习两天在浑南二中进行主题为“基于课例研究的听评课”研修活动...

...培计划2023永州市农村中小学骨干科研工作坊(A1101)集中研修综述

培训期间,学员感受到了专家们的不容易,感受到了专家们一路走来的艰辛,回想起要做一名好教师的初心,结合专家的现场展示,开始自我反思,开始思考怎样立足校本、搞好教改教研,提高学校教学质量。一份份精美的简报、美篇、心得体会纷纷在朋友圈传开。坊主唐忠玉老师对学员们的积极努力给予了充分的肯定。春种一粒粟,秋收万...

奋进的王懿荣高级中学

建立“基于学生核心素养的学科能力研究”的全员培训与针对性培训结合模式，实现“基于学生核心素养的学科能力研究”的校本研修的规范化和常态化。开展人手一本《基于学生核心素养的学科能力研究》的教师读书活动，切实提升教学学习能力、发展能力，从而提升教师的学科核心素养。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心...