【资讯】2023年广东省初中英语学科教研员岗位研修(第二期)在汕尾...
省内各地级以上市及县(市、区)初中英语教研员、“素养时代中小学英语超越学科的教学设计研究”子课题成员共215人参加研修。23日上午,全体人员在汕尾市华大实验学校参加开幕式,教育部英语课程标准修订组组长、上海外国语大学教授梅德明教授,中国教育科学研究院课程教材研发中心英语中心首席专家龚亚夫教授,广东省教育研究院...
手把手“巧教”新备课,新课标英语教学设计案例解读及四大模板
设计意图:激发学生对___的好奇心和求知欲,引发学生自主思考,激活学生与语篇之间知识和经验的关联,明确本课要解决的问题,培养学生的预测能力;帮助学生把握语篇的意义主线,有逻辑地梳理作者___的信息,体会语言、文化与思维的关联。(感知与注意、获取与梳理、概括与整合)2.基于___,描述___,分析、推断___的原因。
【专题聚焦】 初中英语语篇研读策略研究
自《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“《高中课标》”)首次将“语篇知识”纳入中学英语语言知识体系以来,教师虽在备课过程中对语篇研读进行了一系列的尝试,但大部分教师尚未达到语文学科教师的专业化程度。作为一种技能,语篇研读需要教师在真实的研读中加以积累,才能逐步实现语篇研读意识的提升和语篇研读能力...
【大讲堂】中山市组织初中英语教师观摩“南方教研大讲堂”第79场...
中山市初中英语教师学习心得部分科组学习心得(节选)中山市实验中学2023年6月16日下午,我校英语科组全体教师参加了以“超越英语学科本位,发展学生核心素养”为主题的南方教研大讲堂第79场线上活动,在线观摩了优秀案例的精彩演绎、教育专家的精彩报告、一线教师和教研员的精彩分享。在观摩的过程中,老师们惊叹于学生...
浅谈基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践途径
既活跃了课堂气氛,又发展了学生合作探究的能力。结语在英语阅读教学实践中,教师应该充分解读文本,以文本主题为中心,以文本的语言为基础,为学生搭建阅读支架,引领学生略读、细读、研读阅读文本,通过小组合作学习,探究文本的主题意义,提升学生的思维品质,发展综合语言运用能力。
专家引领传真经 同伴互助促成长——记2020年秀洲区初中英语中级...
这个暑假,对于秀洲区初中英语90学分中级班的学员来说,意义非凡(www.e993.com)2024年7月13日。在秀洲区教育研究与培训中心精心组织下,学员们认真学习、积极参与,在为期11天半的培训时间里通过聆听、反思、研讨、互动和实践等多种形式提升了自己的综合能力和专业发展水平。理论助推教师多元发展...
专家引领传真经 同伴互助促成长——记2020年秀洲区初中英语中级...
这个暑假,对于秀洲区初中英语90学分中级班的学员来说,意义非凡。在秀洲区教育研究与培训中心精心组织下,学员们认真学习、积极参与,在为期11天半的培训时间里通过聆听、反思、研讨、互动和实践等多种形式提升了自己的综合能力和专业发展水平。理论助推教师多元发展...
高考英语作文押中考!附2021中考英语作文最新预测!
英语科所设置的完形填空、语法填空和短文改错等题型要求考生在正确理解文章主旨大意的基础上,特别关注文章语境中词语、句子与整个篇章结构之间的联系,考查学生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握情况,引导中学教学回归教材,更好地实施课程标准、用好教材及提高课堂教学成效,夯实英语语言全面发展的基础。
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
但从本质上来看,目前的语篇研读主要存在以下三个问题:一是缺乏思维深度,流于表面:二是应试倾向明显,过于功利化.仍以语言知识点解读为主;三是形式偏离实质且固化。基于以上问题,结合在教学及研修活动中的实践与反思,笔者认为,初中英语语篇研读应从以下五个方面展开:...
中考英语、物理、道德与法治、历史后期怎么复习?重庆市教科院专家...
英语:精讲精练加强语篇训练(初中英语教研员陈春晖)考试要求变化解读2020年中考英语试题的考试形式、试卷结构和赋分方式都与2019年保持一致。复习教学建议1.研读课程标准《义务教育英语课程标准(2011年版)》是平时教学和复习的指导性文件,同时也是中考命题的重要依据,所以对考查的基本知识和基本技能必须心中有数...