精研致远 思辨求进 ——内乡三高组织高考蓝皮书《中国高考报告...

他指出要高站位研究新高考改革方向,一是做到“五研六做”真落实,即深入研究《中国高考评价体系》、《新课程标准》、《2024年高考试题分析报告》、《高考蓝皮书》、《论教育》以及研做六套高考真题;二是要着眼考改全局定位新高考,在选考背景下透彻研究学科教学内容和考核要求的变与不变,即高考模式(3+1+2)、教材...

2025高考专项训练高中语文专题练习材料作文写作(20篇)

四是个人经历与感悟:分享自己在写作或修改文章过程中的心得体会,以及如何处理修改与保持原意的关系。五是通过列举具体的文章修改案例,阐述修改的力量以及如何避免过度修改。写作时,首先由材料提出中心论点,借修改的力量,创造新境界。然后展开论述,先阐论其重要性,再分析如何进行有效的修改,可以结合自身经历、实例论证和...

四川省科一中:三校联合教研丨百川归海势难挡,联合同心创辉煌

通过这次联合教研,大家深刻体会到团队合作的力量,感受到了“众人拾柴火焰高,抱团取暖效果好”的真谛。03英语来自三校的32位英语教师参与了深入且内容丰富的集体教研讨论。老师们共同探讨了新高考的出题理念,分享了一轮复习的策略,并讨论了特优生与学困生的培养方案。此次交流不仅增进了教师间的了解和感情,还体现...

聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美落幕!

在培训授课前,历史学科通过教研组会,高一高二老师先征求了高三高四老师的意见,根据他们最迫切的需求,结合自身经验,全组出动,开始了精心的准备,积极将自己的心得体会传达给高三、高四的老师。主讲教师在授课时结合历史学科核心素养和高考评价体系的要求,将每节课的重难点、新老教材每个版块的异同点、自己预测的考法、...

双新引领,聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美...

在培训授课前,历史学科通过教研组会,高一高二老师先征求了高三高四老师的意见,根据他们最迫切的需求,结合自身经验,全组出动,开始了精心的准备,积极将自己的心得体会传达给高三、高四的老师。主讲教师在授课时结合历史学科核心素养和高考评价体系的要求,将每节课的重难点、新老教材每个版块的异同点、自己预测的考法、...

从“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”对高考英语(全国乙卷)试题...

而且从试题的呈现形式和考察结果来看,2023年高考英语科全国乙卷(Ⅱ卷)基本实现了《普通高中英语课程标准》(2017版和2019版)和《中国高考评价体系》强调的发展英语学科核心素养,落实“立德树人”根本任务坚持,坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保中国十四五...

难度加大?2023广东高考部分科目取消选考题,可能增加开放性试题

2022年新高考全国I卷充分体现了高考评价体系“一核、四层、四翼、一载体”相关要求。试题具有典型性和时代性，以稳为主，稳中有新。试题充分反映英语科的本质和价值，体现价值引领和素养导向。试题紧紧围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境，全面考查学生对英语语言的综合运用能力，引导中学教学认真实施新...

德艺双馨铸师魂,深耕教坛结硕果——记华容县第一中学英语高级教师...

作为一名优秀共产党员,他总不忘严格要求自己——以身作则,坚持学习《中国共产党章程》、习近平总书记关于教育工作的系列讲话精神并带头撰写心得体会;2020年,在学校“学习强国”党员理论知识竞赛活动中,被评为学校“学习标兵”。积极参加志愿者活动,在抗击新冠疫情的义务值守中,总能看到他奔波忙碌的身影;在“慈济”慈...

构建三重境界 赋能素养备考 ——以高考数学学科复习为例

教师讲课不能局限于就题论题。学生不能止步于听完讲解、抄写完笔记,而是要借助真题,常温习、多感悟,进而产生自己解决问题的心得体会,不断把解决问题的方法与策略纳入个体认知体系,继而尝试解决更多新问题,探索在解决某些问题时方法失效的原因、如何转化继而得以求解,都将有利于数学思维的发展。

解读:高考变了 中学将有哪些变化

“整个课程管理部和原有的教务处体系比较接近,但又在原有工作上进行了拓展。”孙方说。学习测量部的主要职能是招生与考试管理、学生综合素质评价、数字化学习研究与实施、学习大数据分析与评价。而教师发展部的主要工作就是围绕教师专业发展,比如学科教研、教师培训、教育教学科研课题的研究,以及围绕新高考和新课改所...