获奖课例:实验教学说课活动《草履虫观察实验的创新之旅》

课堂上,在VR数字课程学习的基础上,再采用水绵和擦镜纸等新材料改进观察方法,同时利用物理简易电池制造电场,让学生更清晰地观察草履虫的趋性。整个实验过程中,学生不再是被动接受知识的对象,而是成为了实验创新的主体,他们在“做”中学,在探索中成长,真正体会到了知识的力量与科学探究的魅力!VR+生物虚拟现实数字课...

本期荐读丨跨学科:课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施/...

通过实践活动自主构建重要概念,培养了学生高阶认知能力,同时落实了生物学学科核心素养。关键词作业项目式作业设计核心素养作业作为课堂教学的延伸,其本质是一种学习活动。美国著名教育学家杜威倡导“做中学”理论,提倡学生的个人探索,重视知识的学以致用,培养学生的实际操作能力,倡导开放性、创新性、探索性、体...

“做”出生物真味道

生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学作为初中生物学教学的重要组成部分,是培养学生独立思考、自由探索、勇于创新、敢于实践、善于合作等适应社会需求能力的重要途径,肩负着为未来科技人才培养奠基的重要使命。20年来,“杨守菊名师工作室”团队聚焦初中生物学实验教学,经历了“生物学实验教学创新”“生物学实践活动探...

目次| 2024年 第8期 总第59卷

基于真实情境问题解决的教学设计——以“生物的变异”为例/刘莉(36)教学实验改进“探究土壤中动物类群的丰富度”的实验教学设计/陈曦(39)指向科学思维发展的情境化探究实验设计——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例/郑珩艺陈依灵张青岩(43)以作物幼苗为材料探索植物生长调节剂的应用/郭爱平...

新课程背景下初中生物实验教学存在的问题及改进措施

新课程改革标准背景下,生物实验教学的内容要以初中学生的实际情况为主,并且在相应的措施上进行改进。初中生物实验是一门以实验为基础的学科,所以教师应当注重对教学内容的改革,不断引入新的内容,多方面去探讨实验中存在的问题,给出具体的解决策略,这样学生的能力才会得到提高。

2022年广州市中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛结果出炉

据介绍,举办广州市中学化学和生物学实验操与创新技能竞赛,是贯彻落实《广东省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》的有力举措(www.e993.com)2024年11月9日。为广泛动员教师参赛、提升办赛质量,广州市教育局采取了全阶段优化措施:备赛阶段,组织专题培训,全市800余名教师通过线上和线下的方式参加,同时搭建线上教师交流研讨平台。

最新!2023年北京市初中学业水平考试生物试卷权威解析

2023年北京市初中学业水平考试生物学科试卷(以下简称“试卷”)以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)为依据,落实“立德树人”根本任务,坚持“四个考出来”“五育并举”,促进教、学、考的有机衔接。试题以“促进学生素养全面发展,培育身心健康、有本领和担当的时代少年,引领学科教学全面育...

学科研修精彩回顾(一)丨普通高中指向核心素养的深度学习教学改进...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所(以下简称“教育部课程教材中心”)在义务教育阶段开展研究实验的基础上,启动了普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目研究工作。为进一步...

【资讯】2023年广东省基础教育初中生物学教研员能力提升研修活动...

各小组代表谈心得体会。学员们表示,本次研修活动不仅提升了教研能力,有了可借鉴的案例,为各地市初中生物学教师能力提升培训启发了思路,攒足了底气。教研员是教师中的教师,是教学改革的排头兵,肩负着教育的重任。作为教研员,要与新课改同行,与时俱进,适应新课程要求,就必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识...

中考有变!理化实验操作成绩拟纳入深圳中考总分

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实全国教育大会精神,遵循教育规律,强化素质教育,深化初中阶段理科实验教学与测评改革,加大理科评价考试方式的创新力度,促进学生知识与能力协调发展,从根本上解决教育评价指挥棒问题。贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》和《广东省教育厅关于加强和改进中小...