如何用好新教材?四地名校展示课改案例

“我们在传统上认为学生不应该做小动作,要仔细听老师讲课,调动思维活动。但是,我们也会发现,很多低龄段学生,特别是小学阶段的学生在讲一个故事时,他们需要走来走去才能讲,无法安静坐着表达。这是因为学生的身体活动需要与思维节奏保持一致,才能够把话语表达出来。”安桂清还指出,新一轮课改也体现了当代“学习科学”...

聚焦新课程新教材实施 湖南骨干教师培训班反响热烈

提升英语教师对新教材的理解、应用和驾驭能力,引导教师从“用教材”向“用好教材”的转变,激发教师的教学热情,培养教师的创新精神,以真正实现教与学的有机统一,确保新教材真正落地生根,为学生的全面发展提供坚实支撑。

遂宁中学教师前往成都石室中学参加新课程新教材培训

培训过程中,教师们全情投入,认真聆听专家讲座,积极参与现场互动,分享自己在实践新教材过程中的心得体会。大家共同探讨遇到的困惑,以期找到解决之道。此次培训使教师们对教材、教师职能、备课、上课等方面有了更深入的认识。此次培训不仅有助于教师们迅速转换思维,适应新教材、新理念,也为他们指明了成长的方向。同时,...

“新课标、新教材、新高考”形势下 , 看徐州生物老师如何发力……

在“新课标、新教材、新高考”的新形势下,王波与教师们共同学习研究,通过组织各类研讨活动,邀请课标研制专家,国内知名教授、高考命题专家前来指导,帮助一线老师更好领悟新课标内涵、探索新教学的路径。开展研训一体化命题培训,通过近三年的努力,逐步建立了一支由“导师——核心成员——青年骨干教师”组成的命题骨干梯队,...

铜陵市高中生物新教材集体备课与教学研讨活动 用“新”出“新...

活动中,铜陵市教科所生物学科教研员何立松在总结发言中希望各位老师在课堂教学实践中要切实转变观念,以本轮课改精神指导我们的教学行动,充分做好对“新课标、新教材和教参”的深入研究,践行新课程理念,用“新”出“新”,大胆创新,用生物学学科核心素养引导生物课堂教学转向适应时代发展需求的“新常态”。(特约通讯员...

高一新教材与旧教材有哪些不同

多篇成课,也是新教材的特点之一(www.e993.com)2024年12月19日。据悉,旧教材很少多篇成课,就是有也主要体现在古诗文中,一篇课文有两首或者三首古诗词;新教材除了古诗词多篇成课,小说、散文、新闻等也常常多篇集纳在一课中,形成群文集合的样式。例如新教材必修上册第二单元第4课,共有三篇新闻稿。这种编辑模式有利于拓宽学生的视野,让学生在...

开学倒计时!江苏95%新教材完成配送,听名师解读高一新教材特点

从今年新入学的高一学生开始,江苏省正式进入全新课改。对比新旧教材,发现变化悄然而至,以新教材必修一为例谈以下几点。首先是教材章节顺序发生了变化,新教材必修一中已经将简单逻辑用语、不等式等内容放在了函数之前,由此可以看出这两章的作用是作为基本数学工具出现的。

高中新课改教材开始选用

以生物科目为例,生物课程标准的内容分为必修和选修两个部分。必修部分由3个模块组成,选修部分也由3个模块组成。每个模块即一本书,也就是说生物必修加选修共6本书。从教材的数量上来看,新课改后,每学科教材数量将激增,有的一门学科的教材相当于以前的三四倍,一套语文、数学课本预计将有十多册。

江苏省2005年高中课改五套新教材揭秘

图书馆进一步学习,在过程中锻炼自己对信息进行梳理、取舍的能力。这一变化充分体现了新教材“以人为本”的特点。能学到很多实用知识课改后推出的新学科通用技术许多人并不了解。专家解释,这是强调在学生培养科学和人文素质的同时,培养其技术素养。应该说,学生通过这门课可以学到很多实用的东西,今后不管是在工作中...

广西高中新课改学科培训进行中 老师谈亮点难点

生物课大量增加实验昨日,广西高中新课改生物学科南宁站培训开始。来参加培训的南宁三中生物教研组组长魏述涛对记者说,他对比了生物课的新旧教材后发现,图文并茂是新教材的一大特点,如蛋白质的内容在新教材中增加了氨基酸形成蛋白质的示意图等,非常形象直观,让学生理解起来更容易。此外,新教材还增加了关于生物科学家背景...