罗江区实验小学教育集团组织开展语文大单元整体教学培训活动

活动中,实验小学教研员彭庆老师进行了语文大单元整体教学理论培训。她从什么是大单元教学、小学语文大单元教学设计的特征、小学语文大单元教学设计的原则、小学语文大单元教学设计路径四个方面展开,阐明大单元教学是以整体视角整合教学内容,建构知识体系,增强学生解决真实问题的能力,进而培养学生核心素养。实验小学教研员唐...

语文大单元教学心得体会:我这样理解大单元

这些任务和活动不仅锻炼了学生的语文能力，还引导他们运用其他学科的知识和技能，从而实现了知识的跨界整合与实践应用。以五年级下册第四单元“责任与担当”的教学为例，该单元以家国情怀为核心，旨在引导学生深入理解并传承中国革命传统教育中的宝贵精神财富。然而，对于学生来说，要真正体会到《青山处处埋忠骨》一文中毛...

湘西州“武陵人才”章琴名师工作室举办单元整合教学推广培训活动

参加培训的教师们纷纷表示，通过这次活动，对单元整合教学有了更深入的认识和理解，掌握了更多实用的教学方法和技巧，将在今后教学中加以应用，提高课堂教学效率和质量，加强名师辐射影响。章琴名师工作室负责人表示，将继续举办类似推广活动，为广大教师提供更多学习和交流的机会，推动全州教育教学改革和发展。

【师海泛舟】臧萍萍——关于大单元教学设计的那些心得体会

单元整体教学应该总揽全局。整体设计教学内容,整合单元难点、要点,要给学生更多的时间,更广的空间去阅读、感悟、实践,让他们在学习中积累知识,在感悟中掌握方法,在实践中体验语文学习的乐趣。正如威金斯所言:学校教育的目标是使学生在真实世界能得心应手地生活。学生若能清楚地知道自己学的是什么,理解所学知识技能之间...

邓州市中学“语文主题学习”集体备课培训会在致远实验学校举行

接下来的培训活动主要安排了四项内容,一是示范课展示;二是单元整合报告;三分组备课,四是成果展示。1、示范课展示简短的开幕式之后,来自湖北荆州的李方模主任为大家带来了一节教读引领的示范课,这节课脉络清晰,依托教材和语文主题学习丛书,采用“1+x”形式,让学生通过对关键词句的分析把握文章情感,真正做到了得法...

安乡县城北小学全体语文教师进行统编教材集中培训

2019年8月30日上午,安乡县城北小学组织全体语文教师进行了统编教材集中培训,部分行政领导参加了这次活动(www.e993.com)2024年11月28日。王老师将培训专家的讲座内容进行整合,以“关注语文要素,注重单元整合——小学语文统编教材分析及教学建议”为题,重点解读了“双线结构”“语文要素”“阅读策略

江苏语文整合教学研究所成立 “语文跨界学习法”将推广全国

“语文学习非常跨界”“从生活体验中进行语文学习”“语文课堂更像是活动体验课”……常州市同济中学是“语文单元整体教学研究与实践”的联盟学校,在采访中,学校的学生这样描述自己学习语文的体会。戴晓娥谈及开展“语文单元整体教学”这项研究的初衷时说:“知识点主导的教学深深影响着中小学语文教学,学生学得被动压抑...

林玉莹:情境——打开语文新课标大门的一把钥匙

“民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶”提示了本单元的学习内容和学习价值:通过本单元的阅读学习,学生要初步认识民间故事的特点,从中体会老百姓的智慧结晶。教师可以借助单元导语页创设这个单元的教学情境——争当民间故事传承人。第一步:通过让学生观察单元导语页的画面,引起他们对讲故事、听故事的情感共鸣。

朱于国:编写语文教材及教学语文课程 要着眼于未来

我很多年从事语文教材的编写工作,进入人教社已经17个年头了,我跟语文比较有缘,参编、主编过全国版、地方版,专用的书法教材、盲校教材十多套,2012年开始参与统编教材的编写工作,在这一行里干了这么多年,对于教材是怎么回事,对教材受政策的影响也有一些心得体会。

红岭实验小学以“诗歌”为主题的体验式语文大单元教学培训,共同...

从而总结出大观念。每一位老师在此次培训中受益匪浅，并趁热打铁，积极投入到概念驱动的语文教学的设计中。大家群策群力，将自己的教学经验和研究新知相融。学习是一场诗意的修行，是一场与自我、与学生、与课堂对话的过程。语文组的老师们将继续提升，凝聚智慧，从大单元视角出发，让课程绽放魅力。审读：喻方华...