一线美术教师看过来!《〈义务教育艺术课程标准(2022年版)〉解析与...
2022年版《艺术课标》前言部分主要指出新课标修订的背景、指导思想、修订原则及主要变化,体现我国新时代基础教育改革方向从“实施素质教育”到“发展素质教育”的重大变化,要求培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,突出培养时代新人。艺术课程整体要求具体体现在课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、...
鹤城区开展中小学音乐、美术学科新课程标准培训
讲座以“核心素养”“立德树人”等几个新课程标准的关键词为切入点,以“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”为要求,从当前艺术教育时代背景、2022年《艺术课程标准》、核心素养、艺术教育根本任务、艺术学习质量监测指标与监测工具、鹤城区艺术教育现状、寻找艺术教师幸福感等几个方面,围绕聚焦核心素养,回归教...
聚焦新课程标准 探讨艺术教育之道——肥西经开区中心学校美术组...
他们纷纷表示,通过学习新课程标准,他们看到了更为广阔的教育空间和学生个性化发展的可能性。他们也表达了在以后的教学中将更加注重启发学生的创造力和培养学生综合素质的决心。我校美术组此次关于新课程标准的学习活动是学校对教师专业发展的积极支持和鼓励。相信通过这样的学习,我校美术教师们将能够更好地应对教育改革的...
2022年青岛市小学美术新课程方案和新课程标准专题培训活动在莱西...
胡教授指出,新课程标准提出义务教育阶段艺术课程的核心素养,是艺术门类共同需要培养的目标,即:审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解,核心素养与美术学科的联系不仅是要培养学生单纯的知识技能,更要注重培养学生综合运用知识技能在特定情景中解决复杂课题的能力。胡教授还着重为老师们讲解了学业质量标准转化为教学评价的...
模块五美术课程论第三章普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)
1.美术新课程的培养目标应体现()。A.时代的要求B.学校的要求C.家长的要求D.教学的要求2.依据党的教育方针和()根本任务,构建学科核心素养本位的美术课程体系。A.教书育人B.创新发展C.以美育人D.立德树人3.美术是运用一定的媒材及()表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活动。
实现美术课程标准目标的美术教育——专访侯令
编者按:在中国美术教育领域,侯令老师作为教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长、国家美术课程标准研制组核心成员,是我国为数不多的最早的一批美术特级教师之一(www.e993.com)2024年10月21日。几十年来,他对中国美术教育的理解与思考,对中国美术教育课堂教学研究,是持续而有深度的。日前,浙江师范大学美术学院研究生徐秋子、徐美容...
学习新课标 把握新航向 | 青年教师20天课标研读打卡行动正在进行...
美术学科素养有图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。美术课程中的五个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿于美术学习的全过程。新课标要求教学方式要更加多元,围绕核心素养,可开展项目式、问题式、主题式等多种形式的学习方式,充分体现了“做中学”的理念。另外,新课标注重培养学生的自主学习能力、合作...
七个关键词带你了解新课标修订!
本书按照义务教育课程新方案新标准的修订思路,结合中小学实际需要,重点阐述了新方案新标准的时代特点和育人价值,从指导思想、修订原则、主要变化和迎接挑战等方面,阐释了新方案新课标的改革特点,并就实施推进所面临的新问题和新挑战提出了策略建议。为一线教育工作者和教育研究者提供专业学习上的参考、借鉴和支持。