常德市七中汪国志名师工作室开展送教下乡活动

通过动手实践书写电子排布轨道表示式，体会泡利原理、洪特规则、能量最低原理在电子排布中的应用，充分体现了化学学科的宏观辩识与微观探析、论据推理与模型认知的核心素养。陈旬老师执教的《压强差在化学实验中的应用》一课以“如何利用压强差来制作浇水神器？”这一问题导入，分别从“压从何来，何以解压”“压从何来...

浙江省2021年高考暨6月选考科目命题思路和试题评析

考查学生分析推理、揭示数据和现象的本质的能力;第28题通过分析实验现象找出符合逻辑的正确结论,考查学生的思维过程;第29题第(4)小题要求根据曲线图和实验现象,考查推理分析能力,检测“宏观辩识与微观探析”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养。

在教学中融入精华,长沙这群化学名师云端一“研”为定

黄闯老师以“情境问题解决”为核心进行教学设计，创设三个情境：认识盐、提纯盐和应用盐，引导学生由浅入深，从宏观辩识、微观探析、实验探究等多个角度建构盐的知识体系。以常见盐相关的问题驱动，引发学生深度思考，在问题解决中深刻理解“盐”的意义；杨韬老师则以“模型认知”为核心对网课《生活中常见的盐》进行...

“名师示范展风采 助力教学促提升”西大附中在西安市第34中学开展...

最后,通过改编中考真题的方式,帮助学生透过现象看本质,达到了对该探究模型和思路的应用和升华。整节课语言精炼,深入浅出,培养了学生宏观辩识与微观探析,证据推理与模型认知,科学探究与创新意识等化学学科素养,给人渐入佳境的感觉。课后,两校教师就本学科课堂教学和中考复习工作,进行了深入的交流研讨。西大附中李翠老师...

2021年高考暨6月选考科目试题评析

试题关注了对学生化学学科素养发展水平的考査,如第20题根据反应过程中测量的实验数据,考查学生分析推理、揭示数据和现象的本质的能力;第28题通过分析实验现象找出符合逻辑的正确结论,考查学生的思维过程;第29题第(4)小题要求根据曲线图和实验现象,考查推理分析能力,检测“宏观辩识与微观探析”“证据推理与模型认知”等...