成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,进一步提高课堂教学效率,2024年9月26日至27日,以“初中数学核心素养行为指标体系指导下的课堂教学实践”为主题的初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究专题研讨活动暨成果发布会在武汉市第一初级中学举办。中国教育学会中学数学教学专业委员会理...

【资讯】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化...

他们对四节课堂展示和两节说课进行了充分肯定:1.都采用了故事化教学策略,利用数学故事开展数学教学活动,增强了数学的趣味性,以此提升学生的学习兴趣和学习能力;2.能关注学科核心素养培养,坚持素养导向;3.教学设计和说课设计注重教学评一致性,评价无处不在,以评促学。他们建议:1.在教学中教师要处理好“故事化”与“...

小学数学新教材培训心得体会:新教材、新思考、新挑战

我相信，在信息技术的助力下，我的数学教学将会更加高效、更加精彩。此次新教材培训不仅让我收获了新知和理念上的提升，更让我看到了未来数学教育的美好前景。我深知，作为一名数学教师，我肩负着培养学生数学核心素养、引导他们探索数学奥秘的重要使命。在未来的日子里，我将以新教材为指导，不断学习和探索新的教学方法...

聚焦核心素养 立足生本课堂

“核心素养”下的“生本课堂”是一场课堂教学的革命,也是一场教育本质的回归。教而不言则浅、研而不教则空。生物学科教师深知只有通过不断地学习钻研,回归课堂的本真,才能有效促进教学质量的提升。

聚焦核心素养 提升语文教学品质

教学基本要求(试行)》文件精神,结合学校教育教学工作实际,开展“‘双新’达标课堂”活动,推进强课提质行动走深走实,为各年级语文教师专业成长搭建平台,给予语文教师学习和探索的机会,引导其将新课程理念落实到课堂教学中,突破传统的教学模式,探索新课标背景下核心素养的落脚点,明确课堂教学方向,为提升小学语文教学质量...

祁东县校校“一对一”精准帮扶项目(B0472)送教到校活动圆满举行

语文学科和数学学科的导师们分别带来了《核心素养导向下的初中语文教学设计》和《基于减负增效的数学课堂研究》两场专题讲座,随后又进行了示范课展示和评课议课活动(www.e993.com)2024年11月28日。通过具体的案例分析,导师们指引教师们反思和改进自己的教学实践,让教师们深刻体会到了教学的魅力和挑战。

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

注重思维发展的课堂让学生“动起来”“活起来”学科“智囊团”:优质资源流动共享的“秘密武器”扎实做“双减”真的能提素质增质量“稳舵”:刚柔并济推进素质教育牵住教育的“牛鼻子”,让全程育人、全面发展落地素质教育在量化、刚性的“秤砣”底下见高低...

优化作业设计 赋能核心素养 罗山县小学第六协作区数学学科(作业...

深入推进"双减"工作,积极推广应用罗山县回民小学周辉校长的省课题《"双减"背景下培养小学生创新能力的作业设计与实施研究》研究成果之一——"任务(作业)驱动"教学模式,探索"双减"背景下学科核心素养导向的作业设计,提升教师教学和作业设计能力,2023年12月7日,回民小学成功举办罗山县小学第六教研协作区作业设计教学...

共研共享教育资源!呼兰一中教师走进五常送教下乡

呼兰一中教师冯睿基于数学学科核心素养,从学情出发,结合新课程标准的要求设计了《古典概型》一课,引导学生积极思考,使学生在学习过程中体会到数学知识与生活间的联系。呼兰一中教师徐晶鑫教学中首先通过问题串,复习旧知,引入新课《库仑定律》,然后引导学生快速熟练地掌握点电荷的概念,使学生们的学习效率提高。此外,拉林...

下一篇 4 - 天津日报数字报刊平台-小柔荐书(图)

书中从几个著名数学问题出发,深入浅出地讲解了与我国初高中教学实际紧密联系的数学知识,并把知识内容与数学核心素养结合起来。在这条知识主线的周边,穿插介绍知识内容的历史发展过程,对相关数学分支在数学史上的地位进行深入思考,并辅之以数学文化、趣味知识、数学游戏、数学悖论等。数学之美包括对称之美、简洁之美、...