浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教学,常常忽视单元或语篇主题及内容背后的育人潜能。单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准...
全市英语教学精英齐聚滨城泰达,市教育学会王洪华会长讲话并主持座谈
她表示,跨学科主题学习的教学方式不仅能够拓宽学生的知识视野,更能够激发他们的学习兴趣和创新精神,泰达一小一直努力探索跨学科主题学习的实施路径和方法,希望借此活动得到各位领导、专家、老师们的指导和帮助,共同推动小学英语学科主题丛视域下跨学科主题学习的深入研究。主旨发言活动中,泰达一小的张祥老师以《单元整体...
平陆县第二小学教研共同体首届英语教师素养大赛
主观题,五位老师分别结合自己的课题,从WhatWhy和How三方面进行语篇研读,体现了英语老师扎实的基本功。英语演讲英语演讲环节,参赛老师慷慨激昂的演讲,内容丰富多彩,具有针对性和前瞻性,马莉潇老师以最美中国为主题,石雅琴老师针对如何合理给学生布置作业,翟博庆老师针对珍惜时间,仝媛老师针对不忘教育初心,结合自己...
2024年安徽教师招聘考试大纲-小学英语
??语篇知识:能运用语篇知识理解听到、看到或读到的语篇,并能将语言组织为意义连贯的篇章。??语用知识:能在特定的语境中准确理解他人和得体表达自己。(2)英语语言技能理解性技能:能运用各种阅读策略有效获取语篇信息,借助表格、思维导图等工具梳理主要信息,提取关键信息,归纳内容要点及主旨要义;能推断语篇隐含的...
教研赋能,教学强校
他提出,小学英语学科教师要依次从“基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇迁移创新类活动”三个方面进行课堂教学设计,能有效地、更好地把培养学生英语素养的目标落到实处。他在总结中要求,小学英语教师都要以主题为引领,践行英语学习活动观,注重“教-学-评”一体化设计,推进信息技术与英语...
2024年长沙市“同研共享·名师优课”长沙县小学英语教师主题培训...
开福区清水塘北辰小学侯蓉老师为大家带来了《基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践》讲座(www.e993.com)2024年8月10日。侯老师结合真实的英语教学案例分析了在语篇教学中应注意的问题。长沙县教育研训中心彭军红带来了《基于英语学习活动观的小学英语读写课教学设计四步曲》的讲座。她在培训前期做了问卷调查,通过“深入研读文本,提炼主题意义...
名师领航!株洲市汪静小学英语名师工作室助力新教师研修活动
23日,新马小学骨干教师、湖南省小学英语赛课一等奖获得者朱思瑶给新教师带来了《新课程理念下小学英语语篇研读及教学目标的确定》专题课程。朱思瑶结合具体教学案例,从解析新课标理念、落实单元整体教学、开展语篇研读和确定教育目标四个方面进行细致的讲解,为大家今后的备课工作明晰了具体的方向。
名师谈教育|徐汇区汇师小学陈鹰:新课标 新思想 新课堂
语篇是英语教学的基础。语篇包含了英语教学所需的语音、词汇、语法、结构等语言知识,也是呈现文化知识、阐释主题意义的载体。教师要充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、形成正确价值观等方面的重要作用,充分研读语篇,分析语篇所传递的主题意义,挖掘语篇中的文化内涵和育人价值,为开展有效的教学设计提供依据。
合肥市红星路小学教育集团:学习促提升??蓄力共成长
——2023-2024年度第一学期青年教师课堂教学评比英语学科专场活动为提升英语教师专业能力,提高教研质量,10月9日,合肥市红星路小学教育集团三校区全体英语齐聚无为路校区,开展青年教师“阅读课”专题教学研讨。活动特邀合肥市英语教研员毕玲老师莅临指导,集团党总支书记、校长方业菊,副校长高晓娅全程参加活动。
株洲市举行“双名计划”罗敏小学校长工作室“名校长治校能力”暨...
上午,以株洲市“双名计划”帅慧娟小学英语工作室为核心,开展了以“区域小学英语课堂教学品质提升行动研究”与“基于核心素养的小学英语教学语篇研读的策略研究”的课题研究为主题的英语学科观摩活动。八达小学的同学们为现场老师带来了精彩的英语趣配音和英文歌曲大合唱。