生活即教育——《陶行知教育名篇》20句 | 国庆教育经典摘录
陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗于。他坚持从中国国情出发。办中国人民所需要的教育。1.第一流的教育家:我们在教育界任事的人,如果想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。2.我们的...
果然视频|齐鲁名师人选刘艳妮荐书:《陶行知教育名篇》
(巩悦悦策划整理实习生陈嘉欣李苗)在第29个“世界读书日”来临之际,山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出“‘书香校园,智慧人生’——名师引领阅读之旅”系列策划,聚焦齐鲁名师、齐鲁名校长的读书典型。齐鲁名师人选、莱州市莱州中心小学教导主任刘艳妮推荐的书籍是《陶行知教育名篇》,一起来聆听她的...
《榜样·董艳:诗在乡土情在课堂》
自己当初因实现理想而选择成为一名教育工作者的决心小时候的董艳受其父亲的影响打小就喜欢阅读上了师范以后董艳读到陶行知先生的一句话“捧着一颗心来不带半根草去”让董艳意识到从事教师职业的伟大从那时开始她便立志要做一名让同学们认可的好老师...
“四川省陶行知教育思想研行社”学生社团成立
研究、发展提出要求;教育科学研究院向每位会员同学赠送了《陶行知教育名篇精选》专著,庞超代表教育科学研究院举行了赠书仪式;何会宁教授激情澎湃地为全体会员同学和师范专业课程与教学论的老师们作了《学习传承陶行知教育思想弘扬中国特有的教育家精神》专题讲座。
名师引领阅读之旅|齐鲁名师人选刘艳妮:打开教育直立行走的姿态
陶公所力推的“平民教育”思想是普惠大众、普惠全国的大计。这与孔子的“有教无类”思想契合。《陶行知教育名篇》中针对当时的国情,给出了许多切实可行的策略:让受教育的小孩子当全民先生、男女老少都是可教可学之人、夫妻合教、师生同吃住、不花钱或少花钱也能办满意教育……每一个策略都有着鲜活的例证和确凿...
行走丨陶行知先生纪念馆
周子,是指北宋理学家、教育家周敦颐,他在合州任职时,其名篇《爱莲说》是莲的礼赞(www.e993.com)2024年10月22日。陶行知将莲池取名周子显然是为了以“出污泥而不染”的高贵品质来勉励育才师生,并纪念凤凰山的开拓者周敦颐。一首《荷叶歌舞》:“若问我来历,敦颐最先言。但开君子花.留芳千万年。”便是最好的证明。
重庆珍档 | 原来这么多民国大师,都在重庆留下了名篇佳作
1939年7月20日,陶行知创办的难童学校在重庆北温泉小学举行开学典礼,取名“育才学校”,8月初学校迁入合川草街古圣寺。在古圣寺,陶先生提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,并把“生活教育”理论运用在培养“人才幼苗”的实践中。
重温经典 | 陶行知:传统教育与生活教育有什么区别
做官并不坏,但只要能够服侍农人、工人就是好的。他更要教人做到“工以养生,学以明生,团以保生”说得更清楚些是:教大众以大众的工作养活大众的生命;以大众的科学明了大众的生命;以大众的团体的力量保护大众的生命。来源|《陶行知教育名篇》教育科学出版社2013年版,第159-160页。
100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)
9.《毓老师说大学》爱新觉罗??毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店10.《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社11.《蔡元培教育论著选》蔡元培人民教育出版社12.《教育的目的》英怀特海著/庄莲平王立中译文汇出版社
分享感悟,汇聚智慧 郑州市第二高级中学举行干部读书分享会
分享过程中,各位干部分享的书目既有视野比较宏大的教育理论书籍,比如《马斯洛人本哲学》《一起重新构想我们的未来—为教育打造新的社会契约》《为未知而教为未来而学》;也有著名教育家的教育思想专著,比如《教育的减法》《沉浸于求索之中——陶西平自选集》《陶行知教育名篇》;也有对某个或多个教育热点富有启发意义...