教育部:加快推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设
要充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面带头引领作用,充分挖掘典型案例,示范教师培训、顶岗实践、研修访学等成长路径方法。在“双高”建设计划、优质中职学校和专业建设计划、职业院校办学能力达标、专业设置审批和布局结构优化、现场工程师培养计划,以及教师创新团队、名师(...
锻造高质量“工匠之师”——河南聚力建设职业教育“双师型”教师...
在积极倡导全省职业院校教师走进企业一线实践,积极盘活学校现有师资“存量”的基础上,河南省还强化从外部“引进来”进行“增量”:投入专项资金1亿余元,支持职业学校先后从社会聘请3100余名工程技术人员、高技能人才等到校任教,参与人才培养、教学研究、专业和课程建设等工作;对中职学校聘请的兼职教师每人每年补贴3万元...
江苏省着力打造“双师型”教师队伍 服务职业教育高质量发展
江苏省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,把教师队伍建设作为职业教育改革发展的基础性工作来抓,突出教师个体成长和教学团队建设相结合,大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平,为加快实现职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力师资保障。落实全员培训制度,持续提升教师队伍整体素质。省教育厅...
长春市庆祝第40个教师节大会举行
营造有利于教师可持续发展的良性环境;要加强教师培训,实施好“国培计划”“省培计划”等重大项目,强化中小学杰出、专家、骨干校长培养,开展市级学科骨干教师培训,实施乡村教师精准培训,推动职业学校“双师型”教师队伍建设,为教师专业发展提供坚强支撑;要强化教师权益保障,强化工资待遇保障,大力减轻教师负担,维护教师合法...
...重庆市中等职业教育教师队伍建设能力提升培训研讨活动圆满收官
校长蒋世建表示,学校深化职业教育“三教改革”、强化“双师型”教师队伍建设,是国策也是时需,作为重庆市市级示范校,国家级重点中职学校和双优学校创建单位,学校将继续遵循国家对职业教育的新要求,以创新为引擎,以特色为品牌,以质量为核心,持续优化教师队伍结构,提高教师队伍能力,培养一大批高素质技术技能人才、能工...
2023中国教师队伍建设“十大关键词”发布!
“双师型”团队建设今年以来,教育部组织首批122个国家级职业教育教师教学创新团队验收,遴选确定第三批立项(培育)建设团队147个,选派团队骨干教师969人参加“工匠之师”赴德研修(www.e993.com)2024年9月17日。启动实施“新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划”,辐射带动职业学校教师、校长队伍能力素质提升。教育部等四部门印发《职业学校兼职教师...
重庆工业职业技术学院:建设技能大师工作室 培养优秀技能人才
打破区域界限,邀请川渝技能大师工作室共同开展活动,不断提升工作室成员技能水平和管理能力,把工作室建设和学校人才培养模式改革、课程资源建设、活页式教材开发等任务相结合,努力培养具备扎实理论教学能力和实践教学能力的“双师型”教师队伍。促进科教融合和社会服务能力提升...
重庆工业职业技术学院:建设技能大师工作室 培养优秀技能人才-光明...
打破区域界限,邀请川渝技能大师工作室共同开展活动,不断提升工作室成员技能水平和管理能力,把工作室建设和学校人才培养模式改革、课程资源建设、活页式教材开发等任务相结合,努力培养具备扎实理论教学能力和实践教学能力的“双师型”教师队伍。促进科教融合和社会服务能力提升...
商南县职业技术教育中心2018年度质量报告
8.学校党建工作情况政治学习不放松,采取集中学习和自主学习相结合的方式,深入开展“两学一做”学习教育、社会主义核心价值观进校园活动,全面扎实地推进了党的十九大和十九届二中、三中全会精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想学习,做到了人人有学习笔记,有心得体会。上学年度,印发政治学习专用材料18篇,组织党员集中学...
探索新时代技工教育 以赛促学成绩斐然!解码深圳技师学院高技能...
深化人事制度改革,打造高素质人才队伍。深化教师职称改革,加强“双师型”教师队伍建设,推动教学人才与产业技术人才“双向流动”,制定教师到企业实践实习制度,聘请产业高技能人才到校兼职,增强教师队伍综合素质及教学科研能力。目前学校有专任教师565人,其中研究生以上学历教师348人,博士50人(包括博士后15人),副高级以上...