智能海洋装备专业跨学科前沿,交叉融合新典范!
提升海洋装备的智能识别、推理、决策与控制能力,重点培养具备海洋工程基础与跨学科知识体系的复合型人才,致力于培养掌握先进智能技术、熟悉海洋环境、具备创新思维和实践能力的复合型人才,以应对复杂多变的海洋挑战,推动海洋科技的持续进步。
培养服务国家战略与粤港澳大湾区发展的涉外法治人才
“通过发展涉外法治学科、加强涉外法治研究、创新人才培养模式,我校涉外法治人才培养质量不断上升,整体成效显著。”张亮表示,未来,涉外法治人才培养将更加注重体系化建设、国际化培养、实践能力提升以及人才选拔与激励机制的完善。在此背景下,中山大学法学院将继续深化教育改革、优化课程体系、强化实践教学、拓展国际交流合作...
福建师范大学法学院、纪检监察学院:深化跨学科交叉融合 培养复合...
着力抓稳、抓牢法学教育理论实务化、实践化的专业根基,铸牢复合型法学教育理论、实践培养基础;以跨学科跨学院跨界的创新团队与工作坊为基础,系统开展数字经济、前沿科技与法律、法学与教育科学、法学与生态环境、法学与纪检监察的交叉研究与讲授,以积极的姿态回应时代进步对法律制度发展提出的新要求。
中新教育丨上海交通大学医学院临床药学院揭牌 推动药学跨学科交叉...
范先群希望临床药学院对接国家生物医药发展战略,搭建“大平台”,培育“大人才”,瞄准重大科学问题,开展有组织的科技创新,推动药学跨学科交叉研究,积极培育学科新的增长点,加快推进药学领域的“大成果”的产出。范先群希望临床药学院加强顶层设计,统筹科学规划,全力推动学科整体实力的跃升。上海市政府参事、上海药学会理事...
以“人工智能+”助力学科交叉创新发展 “仲荣”人工智能青年教师...
“通过这种跨学科交叉的方式,能够打破学院、学科间的壁垒,将智能时代带来的机会与个人发展、科学发展有机结合在一起。”“在‘仲荣班’的学习、交流和研讨,让我对人工智能在不同领域的应用有了更深入的了解,希望自己能够通过AI+培养出人工智能交叉融合的一流人才……”参加交流的青年教师们纷纷表示。
汇聚多学科综合优势 培养复合型创新人才
一是修订完善本科人才培养方案,优化课程知识结构和学分结构,实现专业培养方案、指导性教学计划和个人学业计划有机衔接,努力为开展跨学科融合式教育打好基础、提供支撑(www.e993.com)2024年10月9日。二是聚焦国家和社会急需,打破学科专业壁垒,开设交叉性双学位专业,建设跨学科交叉实验班等,努力打造交叉融合学习共同体。三是整合文理工医多学科力量,...
书香之夏,华理赠书十余所学校,分享科普科研双向奔赴路
博导带教科普育人,这也是华理坚持科教融合培养拔尖创新人才的一个缩影。近年来,学校坚持落实立德树人根本任务,大力推行本科教育教学改革,着力构建研究型、个性化的本科教育体系,探索并实施多样化人才培养模式。工科试验班/实验班招生培养模式,培养国家战略人才;双学士学位复合型人才招生培养模式,培养跨学科交叉复合型人才;拔尖...
上海财经大学首席经济学家中心2024年度夏令营招生简章
3.跨学科交叉培养打造复合型人才本项目通过校内校外联动,校内跨学科复合交叉培养以塑造学生复合型能力。本项目学生在修读必要课程之外,还可以辅修读会计、商学等相关专业课程。4.先进的课程体系(1)开设《首席经济学家系列讲座》《首席分析师系列讲座》《(中国)宏观经济分析与预测》《论文与研究报告写作》等课程,培...
聚力破解“三化” 促区域国别学高质量发展
探索分类培养,摆脱交叉研学盲目化陈杰、杨成等学者认为,学生在初入区域国别学领域时,跨学科的培养要求使他们需要用短短三五年时间内完成从“会语言”到“通国家”再到“精领域”的修炼,但交叉培养的体系与模式尚不成熟,他们更可能经历的是勤于补课但却学不深透的“忙碌”、学了很多导致失去发展方向感的“盲目”和...
湖南师范大学:在交叉融合创新中培养翻译传播跨学科高端人才
“真实、立体、全面的国际传播人才培养,需要多元、复合、交叉的学科人才培养体系。”湖南师范大学语言文化研究院院长邓颖玲教授道出了开展翻译传播跨学科人才培养的要义。“我们率先打破学科壁垒,组建了由外国语言文学、新闻传播学、编辑出版学、计算机科学融合的翻译传播跨学科教师团队,联合研制了翻译传播方向的研究生培养体...