赋能学本课堂 落实核心素养——合肥市六安路小学翠微分校数学组...

为进一步促进青年教师专业素养提升,推动我校青年教师践行新课标,落实新课程改革核心理念,2024年12月6日上午,我校数学教研组开展了主题为“赋能学本课堂,落实核心素养”的教研活动。第一节课由方新圆老师执教《求未知加数》。课伊始,方老师带领学生唱一唱凑十歌,激发了学生学习兴趣,充分调动了学生的积极性。接着通...

教师是课程改革的主人

课程改革必须“深化”,既要在原有改革的基础上向纵深持续推进,更要在新课标的新起点上,重新确立基础教育课程教学改革的新方向、新主题,尤其是要在“育人关键环节和重点领域”上实现突破和创新,从而促进基础教育课程教学改革形成新气象,构建基于核心素养的、体现新时代要求的基础教育课程教学新体系。那么,这种新体系究竟...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导方向,还强调了学生核心素养的培养和全面发展,教研组教师通过学习和实践这一课程标准,可以更好地推动教育改革的深化发展,培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。05化学教研组李鑫茹老师主讲题目为《新课标下高中化学...

教育大咖视点|成尚荣:指向核心素养的“课改之箭”射向哪里?高质量...

在他看来,高质量课堂如何对待知识,用知识转化为学生发展的核心素养,这是此次论坛一个重要的话题。指向核心素养的新卓越课堂就是教学改革的重大转向,是高质量课堂教学重大的转型。成尚荣指出,新卓越课堂不仅是学生学习的场所,也是学生发展的起跳板,可以让学生自己起跳、突破、超越、提升、走向未来,同时还是中国文化软实力...

2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

这样培养出来的孩子,核心素养更强,但是对孩子和老师要求也更高。02如何应对进入新世纪以来,我国经历了三次重大教育改革:1、2001版的新课程标准:注重的是“双基”,基础知识和基本技能,以“育分”为主;2、2011版的新课程标准:由“双基”到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

同时,计划构建研究类课程体系,重点以学校生态课程(了解密云生态、研究密云生态、建设密云生态、保护密云生态)、“社会性科学议题”、名著和诗词赏析、三年级数学智慧的研究为抓手,提升学生的研究能力和素养,目前初步完成规划和设计(www.e993.com)2024年12月18日。(二)找准优势智能和特长,开展创造性训练...

教学改革点燃育人新引擎

“每个学科的知识体系都有鲜明特点,都有更匹配的教学模式,不应一招鲜吃天下。教学改革要立足于各学科的核心素养培养、学科知识特点,不能停留在普适性的模式变革。”深圳市教科院副院长潘希武介绍,市教科院在大单元教学、探究性学习等中观教学方式变革基础上,推进学科组从学科核心素养培养、知识特点、课程内容模块三个...

深度考查核心素养和创新思维

英语试题突出情境设计,以更合理的方式创设情境,更具有开放性和灵活性。如应用文写作部分,主题为分享公园里的美术课经历,要求学生利用创新思维,构思美术作品内容,表达活动感想,既考查学生的语言能力,也考查其独立思考和判断及创新的能力。这样的变化对于教学改革具有很好的推动作用:高考数学减少题量,注重给予学生更多的思...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

40年过去,时代浪潮奔涌向前,经济社会发生了巨变。如今,汨罗的素质教育有了哪些新的发展?近日,记者再次踏上这片教育的沃土,寻求答案。先来看一张成绩单。学校课程开设方面—汨罗全市中小学音乐、体育、艺术、劳动课程开设率100%,阅读、科技等校本课程和社团活动开设率100%。

同题共答 渝北区展示新课改成果

渝北区实验中学校党委书记陈后林在《从“教学侧”改革走向“学习侧”改革》报告中提出,下一步学校将着力解决老师对新课程、新课堂、新中考认识不深不透的问题,强化基于核心素养培育的课程创新和教学改革,依托数字技术重塑教育体系和教育生态。渝北实验小学副校长杜欣在《打造卓越课堂共享教育美好》报告中分享了如何打...