立德树人促实践 垫江县高安学区开展大思政课建设研讨活动

课例展示结束后,授课教师何其懋、任宣竹分别对音乐、道德与法治两节课例表达了自己的构想、思路及教学反思。随后,高安小学、垫江县宝鼎小学校、垫江县杠家小学校的三位校领导分别对各自学校的大思政课程建设情况做了详细汇报。他们强调,思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,学校要注重课程思政的建设,以不同的评价...

学术探讨|基于互动仪式链的高校思政课教学创新实践

课程结束时,教师应总结课堂内容,帮助学生梳理和巩固所学知识。在此过程中,教师可以通过提问或讨论,带领学生回顾本节课的关键概念和主要观点,确保学生对核心内容的掌握。教师还可以鼓励学生撰写小篇幅的心得体会,记录他们的学习收获和情感体验,培养他们的反思能力和表达能力,也可以组织小组讨论和撰写小组报告,分享各自的观...

如何用伟大成就讲好高校思政课

今年是中华人民共和国成立75周年,高校思政课教师要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,立足教学岗位,深耕教学内容,坚持国际与国内相关联、历史与现实相贯通、理论与实际相联系、总结与反思相结合,将中国特色社会主义取得的举世瞩目成就有机融入思政课,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。坚持...

杜集区教育局教研室与淮北市梅苑学校共研“新时代思政课建设”新...

授课教师在课后进行了深入的反思和说明,听课教师们也积极发言,就教学中的亮点与不足各抒己见,展开了讨论和交流。最后,市教研室道法教研员李凯和杜集区教研员韩龙对这两堂课进行了精彩的点评。他们的点评高屋建瓴、务实高效,不仅指出了教学中的亮点和值得借鉴之处,也提出了宝贵的改进意见,使参加活动的教师们受益...

铜陵市组织开展中小学思政课教师“时政述评”教学基本功大赛

为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,落实立德树人根本任务,进一步加强思政课教师队伍建设,近日,铜陵市中小学思政课教师“时政述评”教学基本功大赛决赛在铜陵理工学校顺利举行。经过严格选拔,来自一县三区和市直学校共计40名教师参加比赛。比赛分为小学组和中学组同时进行,比赛过程中,选手们用心选题、精心...

打造教学研共同体 撬动思政课大资源

教师针对理论学习和教育教学实践中的问题或困境展开合作探究,兼顾个体发展与群体协作、教学实践与教学反思,建立思政课教学与研究并举的结合体(www.e993.com)2024年11月28日。第一,构建“省-市-县-校”四级联动教研网络。分级制定教学与研究清单,明晰思政课专业提升的权责边界,省级教研机构做好统一领导和统筹规划工作,市级教研机构承担组织动员和兜底...

马龙、冯雨等5名奥运冠军受聘担任首批学校思政课特聘教师

奥运冠军马龙、冯雨等受聘担任首批学校思政课特聘教师。新京报记者李木易摄冠军将深入学校参与大思政课教育教学“作为队长有哪些工作?”“你的项目对动作的精确度要求很高,你在生活中也是追求完美吗?”“你有自己喜欢的体育明星吗?”……在分享和讲课结束后,来自北京体育大学、北京市第二十中学、上地实验小学等学...

中高职思政课一体化建设衔接与协同研究

整个教学过程,中高职思政教师之间不断进行教学互动,包括教师间探讨教学方法,分享优势资源,评价教学效果,拓展实践路径,反思教学不足,改进教学短板,共议解决措施,总结教学经验,推广教学优势,实现中高职思政课一体化建设衔接与协同研究。四、加强教学资源顶层设计,加快资源库数据化智能化建设...

【大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国】他把思政课讲“活”了...

“只有潜心学术、坚持教研,才能更好地反哺教学,让思政课更具理论深度。”黄映东表示,将以名师工作室为平台,积极开展《永胜边屯文化在课堂教学中的运用》《初中与高中思想政治课的衔接》等课题研究,传承和弘扬家乡文化,增强学生的文化自信。作为一名党员教师,时代楷模张桂梅老师的先进事迹、老党员刘增元的先进事迹对...

思政课建设与党的创新理论武装如何同步推进

这一目标的实现，主要涉及实践活动的设计、实施环节和反思、总结环节。一方面，实践活动的设计和实施环节至关重要。社会调研等活动为学生提供了将理论知识转化为实际行动的平台，是思政课实践教学的重要形式。在社会调研中，学生可以深入社区、企业或乡村，观察社会现象，收集第一手资料，从而更直观地理解党的创新理论如何...