学而有悟思行致远︱徐州市幼儿园课程游戏化与质量评估专题培训...
明确了《评估指南》的重要性和必要性,并对教育过程评价指标进行了细致解读,通过大量的结构模型、关系模型、路径模型、质量模型对《评估指南》进行了系统化剖析,深入分析了回应多元主体需求的幼儿园整体质量以及班级过程质量的内在逻辑,明晰质量提升的驱动路径、行动路径。
专家赋能聚力前行︱江苏省幼儿园课程游戏化项目实施情况和成果...
为促进学前教育的普及普惠和高质量发展,进一步深化学前教育课程改革,及时总结全省幼儿园课程游戏化项目十年来的建设成果,梳理问题与需求,江苏省教育科学研究院组织了2022年幼儿园课程游戏化项目实施及设区市项目建设成果情况调研活动。受江苏省教科院委托,6月3日至5日,南京师范大学教授孔起英、早期教育主编薛菁华、常州教...
南通市幼儿园课程游戏化项目教研展示活动在虹西幼儿园举行
活动指出,课程游戏化是改造三观的过程,是促进儿童身心健康、灵活性、创造性和社会性情感发展的关键,要拓展资源、深度实践,引导儿童体验解锁时间、解密世界的美好童年。教师是课程的实施者,要通过科学培育师资队伍、有效提升课程实施能力、全力营造良好的教育生态,全方面提升教师专业素养,补齐教师课程实践短板,激发教师的主动...
汨罗市学前教育“课程游戏化实施与思考”培训班圆满举行
在培训过程中,教师们积极参与,热情高涨。他们纷纷表示,通过此次培训,不仅对游戏化课程有了更深刻的认识,还学到了许多实用的教学方法和技巧。这些方法和技巧将为他们日后的教学工作提供有力的支持和帮助。此次培训班的成功举办,不仅提升了幼儿园教师的游戏化课程实施能力,也为汨罗市学前教育的发展注入了新的活力和...
睢宁县举行2024年幼儿园课程游戏化现场推进会
“老师需要用教育智慧去挖掘环境、活动中的教育契机,合理组织,科学引导,真正做到看见儿童,信任儿童,追随儿童,支持儿童,才能充分发挥一日活动的教育价值。”睢宁县梁集镇中心幼儿园园长李梅表示,他们会持续探索学习,更好更科学地深入推进课程游戏化。观摩结束后,参加活动人员汇聚在一起开展集体研讨,四位园长分享幼儿园课...
宿州市埇桥区曹村中心校开展全镇幼儿园课程游戏化教学研讨交流活动
为推进幼儿园“以游戏为基本活动”课程建设,积极贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,充分发挥镇内优质公办幼儿园的示范、引领、辐射作用,加强幼儿园之间的交流与沟通,全面推进全镇学前教育高质量发展,12月15日,埇桥区曹村镇中心学校在中心幼儿园开展了全镇幼儿园课程游戏化教学研讨交流活动(www.e993.com)2024年9月22日。中心校相关负责人、...
深化劳动养成教育,这所幼儿园推进课程“游戏化”
“我们选择具体、看得见摸得着、幼儿能接受的角度,以‘人、艺、食、俗’为着手点,在幼儿生活、游戏中做到从宏观到微观、从个体到总体的渗透,借助生活、游戏、教学、体验式活动等手段展开,充分运用现代科技手段在亲临其境、耳濡目染、潜移默化中激起幼儿对中医药文化的兴趣。”杨健蛟介绍,幼儿园充分利用可利用...
裕安区扎实做好幼儿园课程游戏化教学研讨和保教工作 助推幼儿园...
为推进幼儿园“以游戏为基本活动”课程建设,积极贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,充分发挥裕安区第一批市级“安吉游戏”实践试点园、省市级“教坛新星”、城区优质公办幼儿园的示范、引领、辐射作用,加强城乡幼儿园之间的交流与沟通,共享优质教育资源,全面推进裕安区学前教育高质量发展,12月1日至8日,裕安区...
通州区幼儿园课程游戏化现场推进活动在金洲幼儿园举行
并强调,全区各幼儿园应进一步落实游戏精神,优化一日活动,完善课程建设,提高保教质量,促进师幼共同成长。本次现场会为全区区域课程游戏化项目的深入推进明确了方向,坚定了信心。通州区在课程游戏化实践之路上,将继续以项目建设为抓手,立足本土资源,根植本土文化,在深耕细作中努力实现通州区“真教育”实践的新突破。
德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革
游戏是儿童的天性与本能。我市打造“德州游戏”品牌,积极推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革,实施系统推动、理念牵引、教研指导等策略,构建相信儿童、尊重儿童、支持儿童发展的课程体系,推动学前教育高质量发展。课程游戏化激发幼儿探究兴趣幼儿园应该办成什么样?幼儿应该收获什么?“我们倡导自主游戏,以游戏精神贯...