三台县各中小学:新学期 新活动 新作为 新发展

教师们纷纷表示:我们将持续以严谨的态度、创新的精神,不断探索教育的真谛,为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。(蒋道斌范东林)研培赋能聚力远行——三台县古井初中召开教研组长、年级组长培训会为进一步提升教研组长和年级组长的专业素养和管理能力,推动学校高质量发展,9月25日,古井初...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

“为促进学生德智体美劳全面发展,将智育考评变成等级赋分,将学校分类型、依学业成绩分区间进行等级赋分,使学校不再过分追求学生学业成绩。”黎咏华说。而针对体美劳等课程难落实的情况,汨罗设计了各学科专门的评价细则,并在考核中加大权重,从单纯的学科教学质量评价变为全方位的教育质量考核,引导学校做到“全面育人、全...

...劳动赋能”,用青春汗水绘就校园新貌, 共筑德智体美劳全面发展...

在全面推进素质教育的新时代背景下,劳动教育被赋予了更加深远的意义,它不仅是培养新时代社会主义建设者和接班人的坚实基石,更是落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展的必然要求。山东女子学院积极响应这一号召,于2024年暑假期间再次开展“劳动赋能用爱筑家”暑期劳动实践活动,73名青春洋溢的大学生用实际行动...

昆明重工中学评选“新时代好少年”

为了进一步深化学校省级文明校园建设工作,加强未成年人思想道德建设,树立先进典型,昆明重工中学举办了2024年“新时代好少年”评选活动,引导学生从自我做起、从小事做起,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。评选分为班级初评和年级复评两个阶段。各班学生按照“尊师孝亲、助人为乐、环保节约、诚实守信、自强...

青岛市2024年文明校园交流展示活动在市南区举行

青岛市将以此次活动为契机,加强全市各级文明校园之间的交流互动、合作共建,不断优化未成年人成长成才环境,持续擦亮“陪伴成长”青岛市全环境立德树人工作品牌,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(信网记者)

学校举办2024年“最美教师”、教书育人楷模师德宣讲会

他们或“坚持因材施教,注重学生的主体地位,坚持教学相长”,或“坚守师者初心,牢记育人使命,将成长为‘四有’好老师作为自己的人生目标”,或“以党的教育方针为治学指南,将党建、科研、服务融入育人全过程,努力为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,或“敬畏讲台凝心聚魂,锐意创新,打造思政‘金课...

...党的二十届三中全会精神 与他们交流学习贯彻全会精神的心得体会

????作为一线教育工作者,上海市延安中学党委书记马越表示,将把全会精神的学习宣传贯彻与提升立德树人能力更好结合起来,继续加强课堂思政教育体系创新,提升学生的实践与思辨能力,促进学生全面发展,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们教育工作者始终不变的重任。”...

...陈吉宁与基层代表交流学习贯彻党的二十届三中全会心得体会

作为一线教育工作者,上海市延安中学党委书记马越表示,将把全会精神的学习宣传贯彻与提升立德树人能力更好结合起来,继续加强课堂思政教育体系创新,提升学生的实践与思辨能力,促进学生全面发展。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们教育工作者始终不变的重任。”...

当好进一步全面深化改革促进派实干家

作为一线教育工作者,上海市延安中学党委书记马越表示,将把全会精神的学习宣传贯彻与提升立德树人能力更好结合起来,继续加强课堂思政教育体系创新,提升学生的实践与思辨能力,促进学生全面发展,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们教育工作者始终不变的重任。”(记者吴頔张骏)...

复旦大学、大同中学等上海学校为何能获评全国文明校园?来这个展一...

德智体美劳全面发展近年来,上海全面发展素质教育,着力推动“双减”落地。各中小学因地制宜,开展各具特色的教学活动,让更多的孩子拥有健康、快乐、多彩的童年,做到德智体美劳全面发展。20世纪80年代初,一师附小开展了以“爱、美、趣、创”为要素的“愉快教育”实验,实施“五育”并举的教育改革。“愉快教育”曾被...