人工智能在很多方面已经远远超过人类
可以说人工智能的发展和小朋友的思维发展是一样的。更进一步,比如生成式人工智能,它融合了刚才说的所有东西,只不过它现在能够进行创作了。拿小孩子举例子:当小孩子学了足够多的东西,有了足够多的想象力和操作能力之后,就能进行创作。所以说要描述人工智能的发展,最好的类比就是人的智能的发展。两者确实有很多东西...
以“人工智能+”助力学科交叉创新发展 “仲荣”人工智能青年教师...
“通过这种跨学科交叉的方式,能够打破学院、学科间的壁垒,将智能时代带来的机会与个人发展、科学发展有机结合在一起。”“在‘仲荣班’的学习、交流和研讨,让我对人工智能在不同领域的应用有了更深入的了解,希望自己能够通过AI+培养出人工智能交叉融合的一流人才……”参加交流的青年教师们纷纷表示。交流会现场李...
创新创优:高中数学教学与AI融合实践探究
同时,借助人工智能技术提供的在线答题功能,教师可以通过开展计时赛、对抗赛的方式激发学生的获胜欲望,充分调动参与主动性和积极性,既能使学生在答题过程中实现对知识内容的理解与吸收,又能在与同学的合作竞赛中树立起对数学学习的信心。综上所述,人工智能作为一种现代技术,在与高中数学教学的融合实践方面大有可为,是...
交叉前沿:人工智能与生态学的协同未来
“AIforX”(人工智能驱动某学科)的跨学科革命方兴未艾,尤其是渗透进入各个基础科学研究中,其底层逻辑在于随着算力、算法、数据方面的快速提升,人工智能挖掘捕捉复杂系统高维关系、建模复杂系统演化模式的能力正逐渐清晰展现。而生态学领域,作为复杂系统科学理论与方法的重要来源(例如食物网络模型、种群非线性动力学、混沌...
AI向未来:全面推进大学本科阶段人工智能通识教育的必要性与策略
促进科技创新:人工智能的研究和应用推动了跨学科的融合和科技创新。例如,人工智能与生物技术、新材料科学的结合,开辟了新的研究方向和应用场景,为科技进步提供了新的动力。个性化服务与体验:人工智能的发展使得个性化服务成为可能。无论是在线教育、健康管理还是电子商务,人工智能都能提供更加个性化、高效的服务和体验,满...
放弃华为天才少年 Offer、和陆奇 10 分钟定投资,25 岁的关超宇想...
到大二时学科分流,我正式进入了计算机系(www.e993.com)2024年9月11日。从这时开始我才接触到一个叫“人工智能”的概念,它和我理解的具备确定性特征的编程思路不太一样,有点类似于概率事件或概率建模。我感觉这又是一件非常令人新奇的玩意儿,人工智能可以创造一些原来没有办法用标准的数学语言或规则去描述的系统。因此,在大三老师讲人工智能的...
AI赋能学科建设,开启全新科学时代
“AIforScience”(人工智能驱动的科学研究)被视为一场发生在当下的科学革命,为科学的交叉研究开辟新视野、新路径。发展“AIforScience”,需以基础学科为基石,以基础设施为支撑,以人才培育为驱动,解决不同科研领域的共性问题。WAIC2024也将围绕“AIforScience”举办多场论坛,聚焦基础学科与AI的融合,汇聚产学...
熊璋等:人工智能赋能教育创新的路径探索 | 教育强国建设大家谈
民小编说在新一代人工智能应用日趋普及的背景下,教育强国建设与教育数字化战略密切相关。人工智能赋能教育数字化转型,能够为推动教育创新和教育高质量发展、办好人民满意的教育提供有力支撑。新一代人工智能有哪些变化?如何赋能教育数字化转型?数字文明时代,教育创新的
熊璋等:教育强国建设背景下人工智能赋能教育创新的路径探索
早在2019年国际人工智能与教育大会上,习近平总书记就指出“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新”。面向教育强国建设新征程,人工智能将进一步为赋能教育改革创新、促进教育高质量发展注入强劲动能,提供有力支撑。
智能作业、辅导答疑……人工智能将应用于北京大中小学这些教育场景
在全面推动AI﹢教育实践与发展过程中,北京市各区各校不断深化思想认识,更是立足实际,聚焦优质均衡、聚焦核心素养、聚焦五育并举、聚焦教师发展、聚焦典型引领等,全面统筹人工智能与教育的深度融合,探索实践AI赋能基础教育扩优提质的应用路径和策略。东城区围绕“数据”“基座”“生态”三个维度,通过“1﹢7﹢N”智...