本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出义务教育生物学课程注重探究和实践,强调学生主动参与学习过程,积极动手、动脑,在活动中加深对概念的理解,提升探讨和解决真实问题的能力,发展核心素养。由此可见,《课程标准》注重初中生物学与生产实践的联系,倡导在真实情境和解决真实问题中构建生物学...

本期荐读丨高考备考:高考关于归因能力考查的题目表述方法详解/和渊

生物学学科学业水平等级性考试以《课程标准》为依据,遵循立德树人的指导思想,关注学生对生物学基本概念的理解与融会贯通,注重思维品质,强调实践创新。对生物学学科的能力考查包括理解能力、应用能力、思辨能力和创新能力,其中,应用能力包括推理和归因能力2类。推理能力是指在给定情境中,运用生物学知识得出结果或给出答案...

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

围绕信息技术学科核心素养,科学建立符合国家要求、体现学科特点和切合我省实际的普通高中信息技术科目学业水平考试办法,引导学校认真落实信息技术课程标准,引导学生学习理解信息技术学科方法与学科思想,激发学生学习信息技术的兴趣,促进信息技术学科核心素养目标的达成。

本期荐读丨郭学恒:基于素养培育的免疫学核心概念解析

为促进《课程标准》的教学落实,使学生更好地学习免疫学内容,需要对免疫学核心概念和主要过程,包括免疫细胞、细胞因子、炎症、淋巴细胞活化、神经内分泌免疫调节及自身免疫等,进行梳理解析与关联辨析,以构建免疫学概念系统,助力学生核心素养的涵育,发展生命观念科学思维、科学探究、社会责任等生物学学科核心素养。免疫学...

浙江省2024年6月选考科目命题思路

考查的认知内容取自高中生物学主干,充分考查科学思维和科学探究能力,体现科学精神和社会责任的引导,发挥选考的人才选拔功能,对高中生物学教育具有积极引导作用。二、考查内容全面、综合试卷依据《课程标准》内容要求和学业质量标准确定考查内容,基于必备知识的理解和运用,着力考查关键能力,指向不同维度的学科素养,实现...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

对安徽考生而言,今年是使用新教材后的新高考元年,在万众瞩目下,新课标I卷揭开了神秘的面纱,首场考试结束,面对媒体镜头,考生普遍表示“今年语文不太难”(www.e993.com)2024年12月19日。回望今年的新课标Ⅰ卷,试卷呈现的特点,让人印象深刻。心中有学生,考查重学情。命题紧贴学情,比如信息类文本阅读,平时学生作业和月考中的这类文本,经常出现陌生...

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

全卷紧扣地理课程标准,体现素养立意,聚焦主干知识,题型、题量、分值分布与首考均保持相对稳定,给学生以熟悉感。全卷具有较好的区分度,难易梯度的设计和编排更为优化,着重考查学生区域认知、综合思维,并强化人地协调观念的渗透。试卷“基于真实的学术情境,注重学生学科思维的考查,强调图表运用和综合分析能力”的风格十分...

本期荐读丨跨学科:素养导向的项目式学习实践与反思——以“3D...

依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》理念,以“动物体的结构层次”一节为主要内容载体,设计并开展“3D打印心脏”项目式学习。依照确立项目主题、设计项目任务、制订项目目标、实施项目和反思等环节,探索初中生物学课堂开展项目式学习的实践途径,发展学生的核心素养,实现育人方式的变革。

义务教育生物学课程标准(2022年版)

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学术大讲堂-第253期丨刘晟:高中生物课程标准整体解读——课程改革...

3.我国高中生物学课程改革的背景①立德树人、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》落到课标中,需要注意高中学生身心发展的特点和教育教学规律,力图在课程中全面提高全体高中生的核心素养。②坚持我国新一轮课程改革的方向和目标,以高中生的核心素养为抓手,落实《基础教育课程改革指导纲要》精神;巩固...