聚焦核心素养 促进教学相长 —— 淮滨高中物理省一级学科基地11月...

他认为大单元教学设计理念融入高中物理教学,改变了传统碎片化的教学模式。他强调以单元主题为线索重构单元教学内容和教学过程,以学生为主体整体规划单元教学活动,为学生今后学习物理知识以及形成适应终身发展的必备品格和关键能力提供有力支持,我们在教学的过程中也要带着目的去,首先思考,为什么这样教,怎么设计教学过程,实现...

淮滨高中:聚焦核心素养 促进教学相长

他认为大单元教学设计理念融入高中物理教学,改变了传统碎片化的教学模式。他强调以单元主题为线索重构单元教学内容和教学过程,以学生为主体整体规划单元教学活动,为学生今后学习物理知识以及形成适应终身发展的必备品格和关键能力提供有力支持,我们在教学的过程中也要带着目的去,首先思考,为什么这样教,怎么设计教学过程,实现...

郑州市高中物理第三教研共同体召开教研会聚焦核心素养教学

为提升教学质量,促进学生全面发展。10月23日下午,郑州市高中物理第三教研共同体在郑州市第五高级中学召开教研会,此次教研汇聚了来自不同学校的物理教师,就“基于核心素养的物理课堂教学设计”交流分享。会议伊始,郑州市第五高级中学的吉敏老师带来了一堂精彩的观摩课《电流感应现象及其应用》。吉敏老师以手机、扬声器...

基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

根据这一改革导向,本文设计了以项目学习为主线,并融合了深度学习理念的教学,以此来发展学生的物理核心素养:学生在完成“探究向心加速度大小的表达式”这一项目的过程中,得出向心加速度公式,理解运动学视角下描述匀速圆周运动的各个物理量及其关系,促进了“物理观念”的完善;经历较为完整的物理研究过程,围绕研究问题,设...

6个大单元教学设计模版

单元作业设计需要体现单元学习目标的达成。单元作业设计要关注实践性、综合性及长周期作业。教学反思及改进措施课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等...

潢川县举行初中物理核心素养下的课堂教学设计研讨会

本网讯为深化初中物理课程改革,探寻“双减”政策下的教学新模式,提高潢川县物理学科教学水平,并推动教师专业发展和学生全面进步,2024年3月28日下午,潢川县初中物理核心素养下的课堂教学设计专题研讨会在春申中学举行(www.e993.com)2024年12月19日。县教育研究中心主任张建中、物理教研员王锴,以及来自全县32所初中的业务领导和全体物理教师齐聚一堂,共同...

一起定格“模课”的精彩瞬间!|教学|科学|教师|授课|教育|板书|...

您如何在教学中确定教学目标并落实学科核心素养的呢?经过认真研读课程标准及教材明晰音乐课程理念,课程结合“欣赏”、“表现”、“创造”和“联系”四类艺术实践展开教学。1.通过“欣赏”,学生体验音乐的情绪与情感,感知、理解音乐的题材与风格,提升审美感知;...

曾都区实验初级中学教联体开展第十次大讲堂活动

通过课题研究,已完成预期目标,使学生的关于物理的核心素养得到一定程度的提升。并总结整理:①收集整理新授课、复习课优质教学设计23篇、案例50篇、反思17篇、优质录像课例3个。②研究中撰写的论文、课堂研究的随笔、叙事共13篇。③学生活动45个奖项作品课题的研究取得了一定成效,主要体现在以下几个方面:...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷

2.优化课堂教学模式新高考试题聚焦数学主干知识和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质。日常教学中,教师要依据课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间。课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。

好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评

“学生的表现让人震撼!精彩的课堂让我们看到了学生蓬勃的创造力、凝聚的团队精神和解决问题的无限潜力!”“这些年轻的老师太厉害了,这样的展示活动真正让我感受到什么才是培养学生核心素养的课堂教学!”“...