以社会需求为导向视域下高校英语教育教学策略
部分高校英语教师缺乏行业背景和实际工作经验,难以将社会需求与教学内容相结合。同时,部分教师的教育理念和方法也未能与时俱进,难以适应现代英语教育的发展需求。此外,教师队伍的年龄结构、学历层次等也存在一定的不合理性,影响了整体教学水平的提高。三、以社会需求为导向的高校英语教学策略构建(一)课程设置与教学内容...
扬州仪征举行“苏教名家”培养对象教育教学报告会,该工程为我省...
报告会现场,“苏教名家”第二期培养对象花奎作《数学本原性问题提出教学》专题报告,他结合生动的教学案例,剖析了数学本原性问题的内涵与价值,阐述了如何通过问题导向的教学方法,引导学生深入探究数学的本质与规律,培养学生的思维能力与创新能力。现场,仪征中学教师邓迎春代表花奎教育教学研究团队,进行了《对数概念》教学设...
寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索
聚焦单元教学的实践模型,以“单元主题的确定、单元目标的撰写、单元整体学习活动的设计、持续性评价的嵌入”为“典型式”,依据各学科特点和学校校情进行“变式”呈现,并以深度学习实现方式的“多样式”,为更多学校和教师提供可复制的实践借鉴。
广东省教育评价改革典型案例??
一是建立健全学校党委、院(系)党组织、教师党支部三级联动的教师评价工作机制,在师德评价中引入“教师个人、团队(系、所)负责人、教师党支部、党委教师工作部、党委组织部、引进人才专班”等多个考核评价主体,把教师思想政治素质和师德考评作为党支部发挥政治功能的重要抓手,在教师成长和管理各环节发挥政治和师德双把关...
推动思政课建设内涵式发展的着力点
明确每一门思政课的教学目标,将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的核心思想与教学目标相结合。教师应搜集和整理丰富的教学资源,尤其是与“三大文化”相关的经典案例、历史事件、名人故事等,增强课程的现实性和感染力。要以生动的语言和实例,将抽象理论转化为具体可感的文化形态,将文化的韵味和力量传递给...
祁东县校校“一对一”精准帮扶项目(B0472)送教到校活动圆满举行
语文学科和数学学科的导师们分别带来了《核心素养导向下的初中语文教学设计》和《基于减负增效的数学课堂研究》两场专题讲座,随后又进行了示范课展示和评课议课活动(www.e993.com)2024年10月18日。通过具体的案例分析,导师们指引教师们反思和改进自己的教学实践,让教师们深刻体会到了教学的魅力和挑战。评课议课环节同样收获满满。教师们积极参与讨论...
“全民阅读”暨“我在假期读本书”活动读书心得体会 | 品读理论...
在提高课题研究质量上,我们的教师以科研为引领,以教研为载体,以课题为抓手,提炼出更多更优的典型教科研成果,形成具有鲜明特色的本土性、原创性、应用型科研成果。融安县第三实验小学实施“和”教学,在推崇“和谐、和爱、和美”课程基础上,创新机制研磨出“316133”和慧教学模式,更是化茧成蝶,这也将成为融安县级教...
创设好以核心素养为导向的教学目标
教学目标要适人。教学目标是教学的导向,是行为主体“要到哪里”的问题。从过去的“双基”到“三维”,再到当前的“核心素养”,教学目标越来越指向“完整的人”。但是,教学目标也应指向“人的完整”,即教学目标中行为主体的完整。显然,教学活动的行为主体包括“教”的主体和“学”的主体。所以,完整的教学目标,不能...
朝阳路小学大综合“课堂评价和教学案例设计”教研活动
——青山区朝阳路小学大综合“课堂评价和教学案例设计”教研活动春光明媚万物苏,勤奋耕耘方致远。为了促进教师专业化发展,切实提高课堂教学效率,落实新课程标准,2024年3月22日,朝阳路小学大综合如期开展了以“课堂教学评价”为主题教研活动。本次的教研活动由两位美术老师为我们呈现了两节精彩的课堂,校长曹莉萍、教学副...
...屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动
为贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神,落实义务教育课程方案和课程标准要求(2022年版),深入探讨跨学科主题学习的路径与策略,切实提升教师专业发展水平,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团特举办核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动。“数学+综合”专场。5月27日下午,集团四校数学组以及综合组相关学科老师齐聚...