幸福教育——上海少先队教育理念的传承与创新,第四届“少先队幸福...

上官剑同志讲话要求,要深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述,讲好幸福教育深刻内涵;始终聚焦培养社会主义建设者和接班人,为强国建设、民族复兴时刻准备着;努力形成做好党的少年儿童事业的强大合力,持续完善幸福教育工作格局。杨振峰同志讲话提出,少先队幸福教育理念与新时代基础教育改革创新要求高度契合;...

科技创新与高校在教育变革中的作用——破解成果转化难题,探索AI...

（二）引进国际合作先进理念与技术在全球化背景下，加强国际合作是提升我国教育系统科技创新能力的重要途径。通过与国际领先教育机构的合作交流，可以引进先进的教育理念和技术方法，从而促进国内教育系统的改革与升级。比如，借鉴国外在AI教育助手、在线教学平台等领域的成功经验，可以加速国内教育科技产品的开发与落地。此...

万场报告话前沿“科学教育创新和科学教师专业发展”主题活动成功...

10月12日下午,围绕科技辅导员的非正式科学教育活动,2024中国青少年科技教育工作者协会年会分会场——科学教育创新和科学教师专业发展,从专业标准到创新竞赛方案准备、从顶层要求到日常工作的具体能力为与会人员展开详细指导。本场报告采用线上、线下相结合的方式,线上直播吸引了逾180万人次同步观看。澳门大学教授魏冰对...

AI 浪潮汹涌,教育内卷加剧,如何点燃教与学的创新火花?

“我们要为未来而创新，为生活而创新！”知名教育学者熊丙奇指出，“科技越发达，教育创新越要坚守以人为本，回归生活本质，从改变日常生活做起，培育健全的身心、真实的素养和全面的社会情感能力。”目前，学生整体体质下降，心理健康问题严重，校园欺凌现象时有发生。北京师范大学中国教育创新研究院院长、中国基础教育质量...

成都二十中:拔尖创新人才早期培养的探索与实践之路

学校深知创新能力培养的重要性,通过校外的生涯实践基地和校内科学实验室为学生提供实践和创新的硬件条件,同时利用项目式学习、白名单比赛、高校科学营、专家讲座和指导等培养学生创新能力和品格。选拔有道:关注个性全面发展培养“走得远”的拔尖人才拔尖创新人才早期培养不提倡过度重视选拔,但并不推行无差别教育,否...

5省市200位专家校长教师齐聚北京 共话数字化转型下教与学的创新与...

北京小学丰台万年花城分校书记、校长王强以《数字化转型下教与学的实践与思考》为题，分享了学校近些年所推行的一系列创新举措(www.e993.com)2024年11月10日。他指出，随着信息技术的迅猛发展，数字化转型已成为不可逆转的时代潮流。在教育领域，这一转型不仅改变了我们的教学方式，更深刻影响了学习模式与教育理念。“面对这一变革，我们既是见证者，...

强国之路 | 培养青年拔尖创新人才 赋能中国式现代化建设

学生是教育活动的主体,在教育教学和人才培养过程中具备独立的主体意识,作为独立个体存在的学生,发展具备差异性和独特性,青年拔尖创新人才的培养应是针对学生的差异性个体和动态性变化而实施的教育教学活动。就当前大中小学的人才培养理念来说,以学生为中心、以学习为本位的理念依然没有得到全面贯彻执行,在很大程度上还是...

【观点】张志勇:中国特色教师教育体系的创新与跃升

习近平总书记强调:强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理

【每日一习话】全面提高教育质量 注重培养学生创新意识和创新能力

要把教育摆在更加重要位置,全面提高教育质量,注重培养学生创新意识和创新能力。这段话出自2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话。当前,新一轮科技革命和产业变革深入发展,科技创新已成为推动国家发展的重要引擎。畅通教育、科技、人才三者的良性循环,全面提高教育质量,培养学生的创新意识、创新能力,对于...

...态”软件大赛决赛暨新质生产力与创新创业发展论坛在山西大学举行

为深化对新质生产力的理解与认识,拓展数字化转型思路,了解新时代创新人才培养规律,推进科技与生产力发展,共青团山西大学委员会与山西省数字化转型促进中心、山西省技术产权交易中心、山西省数字经济产业促进联盟共同举办第十届“新态”软件大赛决赛暨新质生产力与创新创业发展论坛,本次活动继续由山西大学自动化与软件学院...