少先路小学:语文教研组展示活动

本单元的人文价值体现在,让学生对童话这种文学体裁产生初步的认识,能够在童话阅读过程中,体会人物的美好品质。单元导语中明确本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”,四篇童话故事叙事生动,且语言文字中处处体现丰富而奇特的想象。《卖火柴的小女孩》课后第2题和《在牛肚子里旅行》课后第3题,都直指对语文要素的学...

【继续教育】金安区2023-2024学年度小学语文、数学学科继续教育...

心得体会采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。本次培训活动,老师们深刻认识到只有在教学中不断充实自己,在教育实践中充分运用知识经验,才能提升自己的教育教学能力及专业化水平。老师们纷纷表示,要在今后的学科教学中,以统编教材单元教学目标、教学实施、教学评估的一致性为基础,以培育学生学科核心素养为导向,不断...

提升教师专业素养 夯实教学基本功

长期以来,甘旗卡镇第三小学坚持不懈抓好教师业务技能提升工作,以线上线下结合的形式定期开展专家讲座。同时,为了激发广大教师学习的积极性和创造力,学校积极搭建校内平台,业务领导、骨干教师纷纷走上讲台,分享教育教学心得体会,进一步提高了广大教师的国家通用语言文字应用能力和教学水平。“下一步,学校将持续加大对教师的...

教师风采丨梁贝:如切如磋,如琢如磨

2020年11月，勇敢地承担了长沙市小学语文邹玲静名师工作室关于“问道语文核心素养构建单元整体教学”教学研讨活动的课例展示，执教了统编教材四年级上册第二单元第一篇精读课文《一个豆荚里的五粒豆》，深入“问题策略”单元，在不断的备课和磨课中，明确编者意图，关注单元整体，落实语文要素，提升语文能力。展示后，...

学习李怀源老师的《小学整本书课程的设计与实施》心得体会

不同的学生来自不同的家庭,她们都是一个个鲜明的个体,都有各自的特点。我们不能按照统一的一个模式去要求她们,要允许不同。阅读是一个过程,不是一个结果。所有孩子即使读同一本书也会有不同的体验和感受。李老师在《小学整本书课程的设计与实施》里,告诉我们阅读策略的教学要注意些什么,比如选书很重要。我...

徐颖:把语文教好的秘诀只有一个

她将心得体会传授给更多的人在徐颖看来,每一位老师都有自己的性格、特长,但并不妨碍每一位老师都成长为一位优秀的好老师(www.e993.com)2024年11月24日。“爱孩子、爱专业,是成长为好老师的必要条件。”如今,作为两江新区的语文专职教研员,徐老师的身份从过去的老师,变成了教老师的人,“我一直告诉更多的老师,我们要让学生在课堂上看到、学...

成都龙泉驿洛带小学凤梧讲堂之青年教师风采展示(一)

我们应该“坚持单元整体教学,突出整体育人”。语文学科教学中,我们总是以教科书编排顺序,一个单元、一个章节或一篇课文有序开展教学。为了让教学内容有利于实践整体育人、落实立德树人,龙泉教育提出了以单元整体教学理念为指导的“三课”教学(单元课、学时课、整合课)。单元课整体教学对整个单元的内容、思想方法进行...

突破教研瓶颈,争创建达标课堂---滨城区第三小学2023年教学常规月...

语文组在第一周的语文集体教研中,四年级组率先进行单元作业展示,老师们进行了激烈的思维碰撞,明确了单元作业在教学质量提升中的重要意义,厘清了单元作业的种类。在下一次教研中,将以其他年级的作业展示为例,继续开展单元作业设计的研究。数学组教研活动中开展了“聚焦单元整体,优化作业设计”的主题教研活动,教研组长...

教以共进,研以致远——泗县中小学校积极开展教研活动

语文课上,路如梦老师执教的《搭石》,把握了单元语文要素,教学目标清晰,板书新颖。教学过程中善于引导学生,鼓励学生自主学习,指导学生通过细读文,想象画面,让学生借助图文进入文本,去发现搭石美,感受人情美,体现了新课程标准理念。数学课上,朱谨老师执教的《倍数与因数》,从生活实际出发导入新课,整个教学流程层次清晰、...

包头:深化课堂改革 赋能高质量教育

2022年12月15日,包头市土右旗举办小学语文同频互动教研活动,充分发挥“名师工作坊”引领带动作用,精心设计结构化教研主题,为教师单元整体备课提供思考路径。这是包头市基于课程标准的教学活动的一个缩影。近年来,包头市分学段、分学科推广“教学评”一致性教学技术、单元整体教学设计技术、学历案设计技术,广泛开展全员...