公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府
根据师训部要求,我校在编教师圆满完成了“公需课”学校,“信息技术2.0”学习,以及寒暑假研修。同时,师训部还专门要求专家,线下为我校教师开展专业培训,内容包括:《新课标下义务教育阶段语文教学新样态》《班级管理如何“攻坚克难”》《信息技术与教育教学相融合》和《教师的积极心理调适与心理资本涵育》等。6、我...
教师暑期研修(60)| 江苏省南京市宝善幼儿园:信息技术巧助力,数字...
体会感受在网络时代,信息技术为教育提供了丰富的教学手段,开启了智慧教育的新时代。信息技术与课程的结合不是简单的叠加,教师应探索信息技术与教学融合的优化教学模式。线上学习,完善知识与技能体系;线下实践,将技术与教学充分融合。作为新时代的教师,应主动吸纳当今最新技术,与时俱进,不断提升和学习。在实际教学中...
冷水滩区:研训结合提升骨干教师信息化水平—2023年“国培计划...
培训团队辅导员胡明辉还介绍了“能力提升工程2.0”的考核评优要点,帮助教师们了解如何评估自己的信息技术水平,并提供了相应的培训和支持,以便他们能够不断提升自己的教学能力。此外,本次培训特别邀请了一些成功应用信息技术2.0的骨干教师进行示范课教学。分享了自己在教学中的实践经验和心得体会,为其他教师提供了宝贵的参考...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
开展分层分类培训,如:青年教师助力计划重在“送教下乡”,新入职教师培训重在“跟岗研修”,信息技术2.0培训重在“自主选学”和“校本研修”,学员成果丰富,实现“五个一”,即一个教学案例、一份培训心得、一个教学设计、一次微课视频、一个
构建智慧教学新常态!这场中小学英语信息化教学培训会在东莞举行
据统计,截止20日下午,近两万名教师在直播间线上参与了本次研修培训,他们通过研修心得分享、评论区发表评课、社群消息互动的形式,与现场参会教师共研共创,促进了信息化教学理念、教学思路和教学方法交流提升,共同探索创新英语教学新模式。教师们在评论区热烈评课...
教育部《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,推动各地创新教师培训模式,提升教师培训针对性和实效性,在总结各地培训经验基础上,教育部研究制定了《教师培训者团队研修指南》《新教师入职培训指南》《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校...