灞桥区东城二小“名校+”暨陈小平“名师+”信息技术能力提升教学...
灞桥区东城第二小学陈小平老师作了主题为《信息技术条件下的教育教学探索与实践》的报告。陈老师从如何制作微课、微课的评价、信息技术应用等方面进行了讲解,参训教师获得轻松愉快的学习体验。老洞小学副校长杨彩云作了主题为《信息技术助力语文教学》的报告,强调教学中要落实新课标精神,从课前准备、课堂教学、教学评价等...
乘信息技术之翼 助教育教学提升——灞桥区东城二小“名校+”暨...
本次“名校+”教学研讨活动,提升了教师信息应用能力,为教师专业成长添力赋能,大家会运用信息技术的便捷与优势,服务好课堂教学。相信,在东城二小“名校+”的带领下,各学校定会在新学期执奋进之笔,促进教育优质均衡发展,共建质量强校。
学校信息化建设与学科育人深度融合的校本化思考与实践
在宏观政策的要求下,信息技术与教学活动的深度融合迫在眉睫。在当前的教学活动中,信息技术与教学活动的融合正在不断深化,利用信息技术优化教学活动的程度日益加深。目前,信息技术在教育教学方面的落地主要有两种路径:一是依靠学校行政力量自上而下整体推进;二是依赖于教师个人信息化应用意识与能力在点上开花。而以学科...
趣味实验、跨学科教学,中考改革后北京东城学校课堂“上新”
初中物理组教师出版了《初中物理创新实验实践研究》一书,将教师对物理创新实验方面的心得体会进行梳理;地理教研组开发出若干大单元、大主题,开设了密云水库流域综合实践考察、北京宋庄文化综合实践考察等实践活动……北京市东直门中学校长熊劲介绍,新中考改革后,生物学、化学等科目回归考查科目,教学的重点不再是应试备考、...
??用好国家中小学智慧教育平台 促进民族地区教育高质量发展
国家中小学智慧教育平台(以下简称“平台”)具备丰富优质的教育资源,支持个性化学习、自主学习、在线备授课、“双师课堂”教学和网络教研等功能,能够极大地提升教师信息素养,推动教师专业发展,促进教育数字化与教育教学的深度融合,实现优质教育资源共享,促进教育公平,推动民族地区教育高质量发展。
我的在线教与学 | 中国农大信电学院:将信息技术与教育教学深度融合
实施“以学生为中心”混合式教学,在提高学生学习质量的同时,推进了“在线学习”和“在线教学”多样化混合式教学模式的建设应用,促进了课程教学资源建设和共享,提升的“教”与“学”转换模式的同时,推动了信息技术与教育教学的深度融合,从而全面提升课程学习和整体教学质量,为培养新时代自主创新人才做出贡献(www.e993.com)2024年10月12日。
...院“走进粤东西北(揭阳)教研帮扶活动”高中信息技术学科专场举行
郝露茜的课例《启航“心”方向——算法及其描述》一课运用了文化主题性教学实施策略,通过生涯规划主线和算法描述这两条主线贯穿整节课堂。1.跨学科:与心理健康教育学科紧密融合。这节课的设计很巧妙地把信息技术学科与与心理学科融合在一起,在上一节课学生完成《职业人格类型测评》的基础上,用计算机解决统分的问题...
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程送培送教到房县
培训结束,房县教育局分管局长张清志对本次培训进行总结并提出三项要求,一是要求全体参训教师认真总结本次培训的收获,人人撰写心得体会上交县电教站;二是要求参训教师回到学校把本次培训所学对老师们进行二次培训;三世要求老师们积极把本次培训学到的信息技术运用到教育教学中去。
上海中学东校:融合区域党建新资源,激发党员队伍新活力
建立适当的考评机制,每次活动对各党支部和党员进行出勤考评、心得体会考评、信息报道考评等。还要知道党员教师关注什么、需要什么,逐步开展广泛的调研工作,逐步建立活动清单运行机制,以机制促内化,减少活动的盲目性、随意性,以强大的党员教师主体作用来凝聚力量。从严、从细、从实推动党的建设,让党组织真正成为带领教师队...
构建智慧教学新常态!这场中小学英语信息化教学培训会在东莞举行
唐连章提到,大数据、人工智能技术支撑下的日常英语教学的创新融合开创了教育信息化应用的崭新局面,较好地实现了师生之间、家校之间的互动和质量监控。广东省高度重视教育信息化应用工作,在去年年底已经启动了以“互联网+”创新能力培养为核心的广东省教育“双融双创”智慧共享虚拟社区平台。在今后的教育信息化应用工作开展中...