湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以研助教、全流程互动教学,开展基于学情的教学评一体化精准教学、个性...

小学数学新教材培训心得体会:新教材、新思考、新挑战

我深知，作为一名现代教师，我们必须紧跟时代步伐，积极学习和掌握现代教育技术，为数学教学注入新的活力和动力。（二）探索与实践在未来的教学中，我将积极探索信息技术与数学教学的深度融合之路。我将利用多媒体等现代教育技术手段，创设更加生动、直观的教学情境；利用网络平台和资源库，为学生提供更加丰富、多样的学习...

聚焦核心素养 立足生本课堂

“核心素养”下的“生本课堂”是一场课堂教学的革命,也是一场教育本质的回归。教而不言则浅、研而不教则空。生物学科教师深知只有通过不断地学习钻研,回归课堂的本真,才能有效促进教学质量的提升。

一起定格“模课”的精彩瞬间!|教学|科学|教师|授课|教育|板书|...

教学中结合情景创设和直观演示,旨在提升学生的音乐技能和审美创造力。课程以音乐带动氛围,寓教于乐,突破教学难点,展现了教师鲜明的教学风格。Q您如何在教学中确定教学目标并落实学科核心素养的呢?经过认真研读课程标准及教材明晰音乐课程理念,课程结合“欣赏”、“表现”、“创造”和“联系”四类艺术实践展开教学。

祁东县校校“一对一”精准帮扶项目(B0472)送教到校活动圆满举行

他们通过专题讲座和示范课展示,深入剖析了当前教育教学改革的热点问题,为教师们提供了新的教学思路和方法。教师们纷纷表示,通过此次活动,他们不仅拓宽了视野、更新了观念,还掌握了许多实用的教学技能和方法。语文学科和数学学科的导师们分别带来了《核心素养导向下的初中语文教学设计》和《基于减负增效的数学课堂研究》...

【继续教育】金安区2023-2024学年度小学语文、数学学科继续教育...

心得体会采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己(www.e993.com)2024年11月24日。本次培训活动,老师们深刻认识到只有在教学中不断充实自己,在教育实践中充分运用知识经验,才能提升自己的教育教学能力及专业化水平。老师们纷纷表示,要在今后的学科教学中,以统编教材单元教学目标、教学实施、教学评估的一致性为基础,以培育学生学科核心素养为导向,不断...

包头:深化课堂改革 赋能高质量教育

时间回拨到2017年,包头市开始探索落实新课标要求的路径与措施,组织市区两级、各学科教研员认真研究课程标准,在个人先行研究的前提下,定期交流学习研究心得体会。经过多年的教学实践,提炼并形成基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的发展核心素养的教学模型。

从“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”对高考英语(全国乙卷)试题...

稳步推进高考两个方面的改革:即高考考试内容和形式改革,充分发挥了高考育人功能,服务选材和引导教学的导向作用。而且从试题的呈现形式和考察结果来看,2023年高考英语科全国乙卷(Ⅱ卷)基本实现了《普通高中英语课程标准》(2017版和2019版)和《中国高考评价体系》强调的发展英语学科核心素养,落实“立德树人”根本任务坚持...

探索《中国古诗词歌曲鉴赏》实践教学策略

学生学习过程中,注重思政融入润物无声,提升学生的知识技能、艺术审美、价值引领、文化自信等核心素养。设置较高难度的诗词歌曲演唱内容,让学生获得“举一反三”的自养能力,提升教学的“高阶性”和“挑战度”。重构教学模式。构建线上-线下混合翻转,师生同教、同研、同创、同演多域育人的教学创新模式。为激发学生...

【教学成果】始于惊奇 濡以文化 ——以“非常”实验引领中学物理...

此阶段主要是理论的提炼和成果的整合,首先对物理实验教学和创新教育的现状进行需求评估,提炼“非常”实验的相关理论及其引领创新教育的优势;最后,从物理文化的高度出发,构建服务于学生创新能力培养的物理文化课堂,夯实物理学科核心素养。目前,我们众多分主题研究也取得了丰硕的成果。