肥西经济开发区中心学校:基于核心素养的体育课堂研讨

课堂上要重视学生的兴趣,学生学习才表现更加认真积极。在体育教学中注重保护和培养学生的直觉意识,讲一些体育的发展史,多参加体育社会实践等,都能使学生的体育素养得到一定的提高。王二燕老师:通过本次专题的学习,我对核心素养的内涵和标准、与素质教育、综合素质教育的关系有了进一步的了解,特别是核心素养课程与教学...

聚焦核心素养 立足生本课堂

“核心素养”下的“生本课堂”是一场课堂教学的革命,也是一场教育本质的回归。教而不言则浅、研而不教则空。生物学科教师深知只有通过不断地学习钻研,回归课堂的本真,才能有效促进教学质量的提升。

易志华:三尺讲台洒青春 一心只为教育情

他积极参加州内或者市内各种教研活动和名师工作室，与同行交流教学心得，向名师学习，积极撰写学习笔记与心得体会，时刻更新教学理念，不断丰富自己的知识体系，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。另外，他会利用休息时间学习先进的信息技术，提升信息技术能力，提高制作课件的水平，认真设计课堂...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以研助教、全流程互动教学,开展基于学情的教学评一体化精准教学、个性...

专业阅读造就幸福教师,开学必读书籍,陪伴教师开启2024新征程

另外,“导论”“附录教师感悟〞和“后记”部分,阐述了作者及一线教师的教育理念和心得体会。本书丰富的课程案例和课堂实录,展示了课堂育人的全过程,全方位、全视角地阐述了其中蕴藏的教育原理、思想、方法等,具有很强的教学指导性和教育研究价值,为广大教育工作者提供了鲜活的教材,是其开拓思维、提升教学水平的一...

“指向核心素养的项目学习区域整体改革”唱响进行曲——项目学习...

王剑波副局长首先提到,温州基础教育育人目标与5C核心素养高度吻合,已经实施了温州市课堂变革的三轮推进,近年来在项目学习方面已经取得了一定的实践经验(www.e993.com)2024年12月18日。这些都是温州开展“指向核心素养的项目学习区域整体改革”课题的推进基础,而现阶段目标是将项目学习学科化、常态化、系统化。

首届“互联网+教育新生态与学科核心素养”云峰会开幕

首届“互联网+教育新生态与学科核心素养”云峰会采用公益直播方式,吸引了全国各地数万名一线老师通过直播平台聆听,并沟通交流。技术手段上,为了更好的营造线上课堂氛围,本次峰会采用了绿幕在线直播方式,通过技术手段将电子课件与讲师融合,全方位打造沉浸式教研、互动、讨论体验与教学实例探究,打造真正的“互联网+”背景...

成都十七中:借力教学研讨契机 赋能教师专业成长

近日,成都十七中开展2019年教育教学研讨月活动。据了解,本次研讨月以“聚焦学科核心素养,推进课堂深度教学”为主题,开展包括专家讲座、赛课,献课等一系列教育教学活动,在全校营造出一股精心打造,积极研讨,追求卓越的教学之风。学校初、高中各学科从教育教学实际出发,以课堂教学为突破口,以生为本,实现课堂深度教学,...

包头:深化课堂改革 赋能高质量教育

时间回拨到2017年,包头市开始探索落实新课标要求的路径与措施,组织市区两级、各学科教研员认真研究课程标准,在个人先行研究的前提下,定期交流学习研究心得体会。经过多年的教学实践,提炼并形成基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的发展核心素养的教学模型。

关于建构高质量课堂的几点思考

(一)建构高质量课堂教学方式遵循以“让学生学会学习”为目标,以“提升学生素养”为核心,以“提高课堂效益”为落脚点原则,建构以“教师为主导、学生为主体、问题为导向、落实为主线”的课堂教学方式,形成“轻负、增效、优质”的高质量课堂。(二)高质量课堂具体要求...