楚雄州学前融合教育点亮特殊儿童希望之光
近年来,楚雄州特殊教育学校积极融入教育高质量发展大局,落实相关要求探索开办学前融合教育。经楚雄州教育体育局批准,今年8月,该校与楚雄市鹿城幼儿园合作成立了楚雄州第一所学前融合教育试点幼儿园,为特殊儿童提供与普通儿童共同学习、共同成长的机会,对完善楚雄州特殊教育办学体系、促进特殊儿童融入社会具有重要意义。同时...
儿童友好让特别的你更好——记舟山市特殊教育学校的蝶变之路
社校融合彰显发展环境“友好”主动牵手幼儿园、小学和职校高标准架构“校-校牵手融合”框架,创建“校-园融合基地”、“校校普特融合班”、“校院学培项目”分层分类开展学前幼儿“融合教育”、义教班“双进融合”、职高班学生“学历+培训”融合等教学探索;由学校与企业组建校企合作实训基地,打通校企人才输送桥梁...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来
近年来,济南特殊教育中心全面贯彻落实“强化特殊教育普惠发展”要求,大力发展特殊教育学前阶段办学,在济南市“泉融和”特殊教育融合教育品牌精神引领下,积极创设“多样包容、渐进互融、欣欣向荣”的育人环境,帮助越来越多残疾幼儿从“融”走向“和合共生”的出彩未来。教育中心立足学前残疾幼儿的康复教育需求,自2002年起...
平均年龄26.5岁的他们用青春坚守特殊教育
德国哲学家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”对于身体残障的特殊儿童来说,教育的意义更为深重。新学期伊始,好消息接二连三从长沙市特殊教育学校望城校区(以下简称“长沙特校望城校区”)传来,该校学生在全国第25届学生信息素养提升实...
长春市宽城区培智学校:让特殊儿童的人生更精彩
学前教育部抢占特殊儿童康复黄金期;教育部帮助特殊儿童认知世界;职业部帮助学生实现学校与社会的衔接;卫星班让轻度学生尽快回归主流;康复中心针对学生制定个别化的康复训练;生活服务中心为学生的生活康复需求全程服务;教师发展中心创建专业化教师团队;资源中心为区域特殊学生的评估、师资培训、专业指导、咨询服务等融合教育...
上海第一所专门招收孤独症儿童的特殊教育学校成立
2024年9月1日,上海第一所专门招收孤独症儿童的特殊教育学校——上海市恒星实验学校正式揭牌成立,该校是中国内地第一所省级教育行政部门举办的孤独症儿童特殊教育学校,着力开展孤独症儿童学前至义务教育阶段特殊教育,采取多部门协同方式探索孤独症儿童教育新路(www.e993.com)2024年10月28日。
河北唐山容大特教中心:“双向延伸”满足特殊儿童成长发展需要
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者周洪松)近日,河北唐山容大特教中心学前康复部落成投入使用,11名当地特需儿童在家长陪伴下,带着憧憬走进校园。该中心职业教育部同日落成,迎来23名高中部新学生。2022年,唐山市把“双向延伸”作为“十四五”特殊教育发展提升行动计划的重要内容,明确提出:“特殊教育学校双向延伸建设项...
2024年普陀区需接受学前特殊教育的幼儿入园指南
????为促进幼儿全面健康适宜发展,加快健全普陀区特殊教育体系,保障每一位幼儿接受高质量的教育,特制定本指南。????本指南适用于2020年9月1日至2021年8月31日出生,具有普陀区户籍,有听力、智力、肢体、视力障碍或精神障碍(如自闭症)等,需接受学前特殊教育的适龄幼儿。
以“真金白银”的支持,加快视力残疾儿童学前教育普及
这一变化意味着,在学前教育规模下降之后,其实可以有更多的资源去用于提升学前教育的质量。这其中,包括视力残疾儿童在内的特殊群体的学前教育,显然应该获得更多的关注,在各项资源的保障上,都有必要给予更多的倾斜。全社会对于学前教育质量都有更高的要求。在这种整体提升的过程中,不妨抓住机会,将残疾儿童群体的学前教育...
2023年河南适龄残疾儿童少年义务教育入学率达98.67%
拓展学段,健全特殊教育服务体系。鼓励普通幼儿园接收具有接受普通教育能力的残疾儿童,支持特殊教育学校和有条件的区域性儿童福利机构、残疾儿童康复机构增设学前部或附设幼儿园,鼓励地方设置专门招收残疾儿童的特殊幼儿园(班),确保康复后的残疾儿童能够正常入园。2023年,河南省遴选了20所学前融合教育试点幼儿园,截至目前已...