山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

与一般学科教学不同,心理健康教育课程具有自身的特点和要求,心理课程的教学不能停留在向学生灌输心理知识的层面,不能把心理健康活动课上成知识传授课。心理健康活动课要突出活动、体验、分享和感悟,教学环境创设、氛围构建、师生关系互动等都是影响教学效果的因素,教师的共情能力、接纳程度、心理技术的使用也非常重要,需...

消除病耻感是人生必修课 关注青少年心理健康

她呼吁提升全社会对精神疾病领域的认知水平,减少偏见,营造支持性环境,共同守护青少年的心理健康。此外,抑郁症患儿家长也面临心理问题挑战。报告显示,有20.2%的家长有高抑郁风险,是全国普通人群的4倍,近半数家长感受到重度照顾负担,这不仅影响了他们自身的心理健康,也对家庭整体氛围产生负面影响。况利表示,心理健康问题不...

基于中学生心理健康干预的传统美学课程体系建设

其旋律和节奏有助于放松身心、调节情绪,对精神健康有着积极的促进作用。丰富的课堂形式。第一,体验式学习。本课程重视学生的体验和实践。香文化课和茶文化课将安排一系列的实践和体验活动,如体验篆香的步骤和礼仪、线香的制作、不同茶类的泡茶方法、宋代点茶的步骤等。学生在操作的过程当中,心性渐稳,耐心和毅力增...

【心理健康】从“心”出发 为爱护航——延鲁武校组织学生进行心理...

测评内容全面细致,涵盖了情绪状态、学习压力、人际关系等多个方面,目的在于让孩子们全面了解自己,真诚接纳自己,通过自身努力和外因帮助,做更好的自己。心理测评工作,不仅有助于了解学生的心理健康状况,还为科学调整学生的学习状态提供有力支持,同时,它也帮助教师教练全面、客观、准确地了解学生的心理发展状况,为今后的...

《大学生心理健康教育》课程建设研讨会举办

为全面加强和改进新时代学生心理健康工作,充分发挥课堂教学主渠道作用,提升心理健康课程教学高质量发展,4月24日上午,心理咨询中心在逸夫楼演讲厅举办2024年“五育润心助力成长”——《大学生心理健康教育》课程建设研讨会。上海学生心理健康教育发展中心副研究员朱仲敏、同济大学心理咨询中心教授姚玉红,以及兄弟高校心理中...

天津大学恋爱课上可以学到什么:爱与感知幸福能力是一门实践的学问

和“恋爱课”一样受到学生追捧的是“幸福课”(www.e993.com)2024年11月6日。幸福课的课程负责人杨丽教授从事心理健康教育工作20余年，担任天津大学心理健康教育中心主任12年。在杨丽看来，相较于持续的紧绷状态，张弛有度的状态更容易体会到幸福感。基于这样的考虑，杨丽率领团队经过3年的准备，在2021年正式开设了“幸福学”课程，希望能让学生在...

科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

庄小云强调,教师还应根据学校实际情况,优化人工智能国家课程和地方课程,加强不同学段的人工智能课程衔接,形成系统化的人工智能课程体系。“教师应密切关注人工智能领域的最新动态和发展,设计出更贴近实际、更具前瞻性的人工智能课程内容。”关键词:心理健康

学校举办2024年大学生心理健康教育课程教学比赛

为深入落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的若干举措》等精神,提升学工队伍的心理健康教育教学水平,4月10日晚,学校在厚德馆D401会议室举办大学生心理健康教育课程教学比赛校级决赛。本次比赛共收到20件作品,经过初期对教案与PPT课件的评审,最终遴选出10件作品参加现场教学比赛校级决赛。比赛采取“无生试讲”...

天津大学开设恋爱课与幸福课 帮助大学生建立健康的婚恋观、家庭观

和“恋爱课”一样受到学生追捧的是“幸福课”。幸福课的课程负责人杨丽教授从事心理健康教育工作20余年,担任天津大学心理健康教育中心主任12年。在杨丽看来,相较于持续的紧绷状态,张弛有度的状态更容易体会到幸福感。基于这样的考虑,杨丽率领团队经过3年的准备,在2021年正式开设了“幸福学”课程,希望能让学生在紧张...

北京“六大行动”助力学生健康开启新学期

市教委相关负责人表示:课间一刻钟,不是简单的时间增减,而是学生在校活动供给设计的系统性变革,课间活动的设计和组织,与课内教学设计和实施同样重要。教育系统干部、教师要积极转变立场、观念和行动,把学生身心感受放在正中央,让孩子张弛有度、快乐健康是最大的前提。