教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接,发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育...
浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析
说明印度发展出口导向型工业的原因等,引导学生从空间和区域视角认识地理事物和现象,运用区域综合分析、区域比较、区域关联等方法认识区域,考查评价区域现状和发展的能力;如分析福建省淤泥质滩涂广阔、印度人口迁移和城镇化水平低的原因,引导学生从整体的角度,全面、系统、动态地分析地理环境与人类活动的关系,考查学生运用综...
闪耀培训成果,启航实习新篇章——记贵州师范大学“优师计划实验班...
培训砺金,感悟收获培训学习还在进行,学生们纷纷表示,此次培训不仅为他们即将开始的实习生涯奠定了坚实的基础,更让他们在未来的教育道路上收获了宝贵的经验和深刻的感悟。来自历史专业的邱霞菲说道:在这次培训学习中,我深刻体会到班主任工作的复杂性和重要性。我学会了如何构建有效的班级管理体系,如何成为学生心灵的引路...
【资讯】广东省“5G+智慧教育”项目2023秋季教研(第4场)|优秀教师...
她以CSMS分析工具为依托,以情智领航对单元进行定性分析及课时与大单元量化研究等方面进行分析,通过具体的实践课例,明确丰富情智型大单元教学的方法,以“以问引学,情智教学的链接点”“教学相融,情智教学的建基点”“互动交流,情智教学的交融点”等方面进行了深入浅出的回报。3.以CSMS工具与传统评课方法相结合,助力...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
全卷紧扣地理课程标准,体现素养立意,聚焦主干知识,题型、题量、分值分布与首考均保持相对稳定,给学生以熟悉感。全卷具有较好的区分度,难易梯度的设计和编排更为优化,着重考查学生区域认知、综合思维,并强化人地协调观念的渗透。试卷“基于真实的学术情境,注重学生学科思维的考查,强调图表运用和综合分析能力”的风格十分...
基于SMART原则的小学英语单元作业设计探究(附案例)
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)的正式颁布,标志着小学英语学科进入了核心素养时代(www.e993.com)2024年9月11日。那么基于“双减”政策背景,在实现减轻学生过重的作业负担,落实素养提升和教学质量提高的前提下,应如何设计小学英语作业、如何做到英语作业“质”与“量”的高效平衡与协调,成为当前英语教学领域值得研究与探讨...
太赞了!初中英语教师个性化作业设计案例,老师们快收藏起来!
案例1:阅读型作业的分层设计阅读型作业指的是要求学生利用教材或已有的材料,通过认真阅读,全面把握材料内容、体会、理解其中蕴含的英语知识、思想与方法,为更深层次的学习活动提供保障的一种学习行为。它通常表现为课前预习和课后提高两种形式。以课前预习为例:在布置学生预习8ATipsAboutTipping的课文时,为了让不...
中学英语教师资格证笔试高频知识点解读(二)之英语学科教学知识与...
(1)分析其教学目标;(10分);(2)分析其设计思路。(20分)语音教学虽然考的频率较低,但是相对其他知识点而言,更为生僻,所以需要考生对其加以理解,以备不时之需。现将语音重点罗列呈现如下:语音教学原则:准确性原则:教师自身的发音要准确,具备必备的并采用科学的合理的,适合学生发展机制的方法教授语音,选取恰当...
对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)
还要求考生能够将其准确运用于具体案例的分析中。例1:《普通高中语文课程标准(试验)》对“课外阅读”提出具体教学建议,某教师根据这些建议使用“语文读本”,下列使用方法不恰当的是()。A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验,自主阅读读本
2023福建省中小学教师招聘考试大纲:小学英语学科
(3)语法:掌握《义务教育英语课程标准(2022年版)》附录4“语法项目表”中所列的小学阶段应掌握的词类、构词法及句法等语法项目。(4)语篇知识:识别对话中的话轮转换;知道语篇有不同类型,如对话、配图故事;体会语篇中图片与文字之间的关系;判断故事类语篇的开头、中间和结尾,辨识时间、地点、人物,以及事件的发生、...