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为此,泰安市教科院编制了《高初小衔接教育教学要求指南》(以下简称《指南》),准确定位教材、教学方法、心理等方面的断层面,覆盖高初小三个学段。各个共同体和学科联盟基于教科院编写的指南,再结合本校教情学情,编写自己的指南。开元中学语文教师张义艳对此深有体会,有了教科院的《指南》,断层面已经确定好了,编写...

课题《学科融合背景下初中语文和英语跨学科阅读课程设计与实施...

中英文朗诵诗歌:通过中英文双语朗诵,增强学生的语言感受力,促进跨文化交流。用英语说好中国故事:鼓励学生用英语讲述中国故事,不仅能够提升他们的口语表达能力,还能培养他们向世界传播中国文化的能力。结合语文课本外国名著片段进行中英文比较阅读:利用语文课本中选入的外国名著片段,与对应的英文原文进行对比阅读,帮助学生...

三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

推门听课是高三政治备课组许敏平老师主讲的《人的认识从何而来》,课堂设计遵循“方向明确—知识落实—任务完成”的教学思路,衔接课标和高考,运用议题式教学、小组合作等方式,以嫦娥工程为素材创设真实情境,设计议题任务,层层推进,不仅推动学生掌握必备知识,提升关键能力,更能落实学科核心素养,树立正确的价值观。三水区...

2024高中语文新教材教学研讨及课例展示专题会在重庆市巴蜀中学校...

????此外,主题报告阶段,北京师范大学文学院研究员吴欣歆、人民教育出版社副总编辑朱于国、重庆市巴蜀中学校高中语文教研室主任蒲韬分别以《高中语文学习任务群教学实践》《把握学习任务群实质用好统编语文教材》《单课自主学习、单元探究学习、综合拓展学习总思路》为题,深入剖析“三新”改革要点,为一线教师明确教学方...

跨越“尴尬”:高中语文教学研究的四个向度

综上所述,我所从事的工作是以现实困境为基础的“中学式”语文教学研究。我和我的团队是一群为了找寻职业尊严、实现自我“救赎”而以跨越尴尬为目标的践行者。我们到了一个能够体会中年哀乐的年纪,懂得职业的艰辛,亦不惧岁月的磨蚀,煮字为药,炼蜜成丸,手中虽无旌旗,心头却有朝阳。

文学批评如何融入中学语文教育

中学语文教学是一个严密、复杂、庞大的体系(www.e993.com)2024年12月20日。教育部专门制定有初中、高中的《语文课程标准》（简称“语文课标”），提出了多个方面的“课程目标”。其中，高中语文课标就“文学阅读与写作”写道：“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

新泰中学语文陈莹纵观这两年的作文,2023、2024在作文的题干中都提到了“你有怎样的联想和思考?”这就要求学生要有感而发,有个性化思考。这是出题人一种有形无形的引导,让学生关怀国家的命运,命题用意仍然指向关注核心价值观。整体特点:1.开放性...

明清社会生态概览,《红楼梦》解读笔记

为《红楼梦》这部书,可以成立国家级研究所,可以发展成一门红学,人文学术界出现了一大批研究《红楼梦》的专家教授,那么我读后的心得体会,实在是班门弄斧,所见只能管中窥豹。作品,都有作家的影子。《红楼梦》的作者,曹霑,字梦阮,号雪芹。曹雪芹生活在较早期的清朝,少年生活富贵,家族从曾祖母开始就跟康熙有着密...

广州大学举办首届语文教育论坛暨中华优秀传统文化与语文教学研讨会

论坛由广大主办，广州市教育研究院协办，广大人文学院、国家语委国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心（广大）、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设”课题组、广州市中学语文教学研究会、广大附属中学承办。共同探索语文教育新生长点本届论坛聚焦中华优秀传统...

2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评

论述类文本《科学与艺术》等材料引导学生思考科学与艺术的关系,体会跨界思考对创造创新的重要意义。作文材料分享登山成功经验,引导学生关注成长过程,吸取成长智慧。这些语料不知不觉间就能对学生产生积极的价值导向,引导学生培育家国情怀,健康全面发展。2.语料内容丰富,带给学生多种阅读感受...