少先路小学:语文教研组展示活动

本次四备三思备课活动由三年级组进行展示。三年级组聚焦于部编版语文三年级上册第三单元进行分享,在单元整体备课过程中,三年级四位语文教师精心研读教材,认真揣摩编者意图,探寻文本之间、板块之间的联系和规律,对整体的教学思路进行深入思考。三年级上册第三单元以“童话世界”为人文主题,编排了精读课文《卖火柴的小...

汇集体智慧 共研促成长——安居一小三年级语文组开展集体备课活动

“教学是核心,教研是灵魂。”为了提高学生的核心素养,有效提高课堂的教学效率,教师们提前备好课,做好笔记,为二次备课做好了充分的准备。活动中,主讲老师陈丽先从第二单元目标进行总体的分析,再从每一课的教学过程、重难点等方面对本单元进行了详细的解读,使老师们加深了对第二单元教学任务的整体把握,更好地整合...

语文大单元教学心得体会:我这样理解大单元

这些任务和活动不仅锻炼了学生的语文能力，还引导他们运用其他学科的知识和技能，从而实现了知识的跨界整合与实践应用。以五年级下册第四单元“责任与担当”的教学为例，该单元以家国情怀为核心，旨在引导学生深入理解并传承中国革命传统教育中的宝贵精神财富。然而，对于学生来说，要真正体会到《青山处处埋忠骨》一文中毛...

聚焦“真学语文”教学主张!关注单元整体教学策略和单元整体设计...

设计学习任务群,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。同时要求教师要整体规划学习内容,关注不同学习任务群之间的内容联系,依托学习任务整合学习情境等,开展语文实践活动。这与单元整体教学的整合性、情境性、任务性不谋而合,由此可见,学习任务群下的单元整体教学设计有着重要的教学价值和实践价值。...

义务教育语文教材编修的整体思路 | 拿到教材 跟着主编学

第二个问题,单元和栏目的微调。修订版教材在落实语文课程标准的精神方面是更明确了,这也更切实了课标的纲领性概念是语文核心素养。并且提出了学习任务群来整合学习的任务、情景、资源和评价。这次修订教材的框架结构,它是没有大的改动的。原来采用的双线组元,它这个方式就是说要兼顾融汇人文主题和语文要素这两个方面...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维(www.e993.com)2024年11月24日。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。

河南南阳三中:校园处处有书香

更是以各种活动或集会为契机,开展读书活动。比如开学典礼,教师诵读《秋日寄语》,学生表演诵读情景剧《那时那年的英雄》。为高质量落实“2022版义务教育语文课程标准”,推进中小学“语文单元整合教学”和“学习任务群”的研究与实践,深化语文教师备课、课堂教学的变革,2023年12月12日,南阳市三中承办“文学阅读与创意表达...

“集”智共研,“备”出品质!三原教改科研月火热来袭,别样精彩

高中英语组新课程新教材,集体备课展风采研讨内容:以核心素养为导向,如何在单元整体教学中设计和落实教学目标,高中英语组以高二现行外研社教材选择性必修一《Unit2Onwardsandupwards》为例,从学生学情出发,分别从单元整体目标和分课时目标的分解、教学活动设计的一致性等方面进行集体探讨。

高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容

第8单元词语积累与解释对应“语言积累、梳理与探究”学习任务群。此单元旨在引导学生感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情，体会中华文化的博大精深，增强文化自信。重点是掌握辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异，提高理解和运用词语的能力。必修上册这6个学习任务群对应语文...

...应号角踔厉奋发——记迁安三小六年级语文第六单元集体备课

六年级教研活动时间,代秀丽校长、张桂贤副校长、高连杰副主任、六年级语文组教师准时来到大会议室,共同参与第六单元集体备课。首先,高连杰副主任围绕第六单元人文主题与语文要素,依据单元内容整合后的安排,结合跨学科要求,对本单元做了整体导读,明确驱动任务——本单元学习之后,将组织学生给三年级学弟学妹做“保护环...