人生的理想状态,是不是平和之美?|冥想|源泉|生死观|内心世界_网易...
提倡无为而治:克里希那穆提提倡通过无为而治的方式来实现内心的平和,即不强迫、不执着,让一切顺其自然地发生。提倡自我更新:克里希那穆提认为,要成为一个新的人,必须彻底毁掉自己持有的所有那些或神圣,或正确,或有道德的事物。提倡自由思考:克里希那穆提强调,智慧是一种自由思考的能力,不受限于任何恐惧或条规...
100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)
45.《华德福教育之道》荷克里斯托夫·维歇特著/魏羽译深圳报业集团出版社46.《一生的学习》印克里希那穆提著/张南星译深圳报业集团出版社47.《中国古代教育文选》孟宪承编选/孙培青注释人民教育出版社48.《中国教育的文化基础》顾明远著山西教育出版社49.《课程的逻辑》钟启泉主编浙江...
克里希那穆提:不建立起深刻宁静的生活,所有的事都是徒劳无益的
《克里希那穆提传》的作者普普尔·贾亚卡尔,她也是印度著名的哲学家。普普尔1948年开始与克里希那穆提接触(克里希那穆提,以下简称克),然后被克超凡的智慧和洞见所折服,后来一直与克保持着师生和挚友般的情谊。《克里希那穆提传》从克的出生、各个时期的重要经历、克的主要教诲,到克的最终离开,都做了较为全...
克里希那穆提 | 从空寂观察万物
假如你能觉察到自己正在“执著”以及其中的感受,那么你就是在毫不批判地观察那份感觉。然后你会看到从那种完整的状态中生起了截然不同的活动,那既不是执著,也不是一种解离的状态。我在说话的这一刻,你有没有在完整地觉知,还是,你只听到一堆说词罢了?你非常执著于房子、信仰、偏见、结论、某人或某个理想。执...
真理是无路之国
我说过,你们已经为我准备了十八年。我不在乎你们是否相信我是世界导师,那不重要。由于你们属于明星社这个组织,你们给予了支持和力量,完全或者部分地承认克里希那穆提是世界导师。对那些真正在追寻的人来说是完全的,对满足于自己那半个真理的人来说是部分的。
3个维度提升个人沟通力,塑造一个受欢迎的自己
批判性倾听者,这类倾听方式的人,对分析信息有强烈的愿望,他们关注信息的准确性和一致性,但也容易让对方认为自己在找茬(www.e993.com)2024年10月5日。当然,作者除了多维地分析不能有效倾听他人的原因,也给出了更高效倾听的方法—理解性倾听。第一招:保留评判。印度哲学家克里希那穆提说过:不带评论的观察是人类智力的最高形式。在沟通中,...
10位灵性大师告诉你:如何实现觉醒,让全世界都帮你
克里希那穆提生命真正的美是不朽的我比过去任何时候都更加肯定地知道,生命中存在着真正的美,真正的幸福。它无法被任何物质的事件所改变,一种更大的力量,它无法被任何过往的事件所削弱,一种更大的爱,它是永久的,不朽的,不可战胜的。为了生活的幸福,我们需要有宗教吗?为了去爱,我们需要建立庙宇吗?
十位灵性大师告诉你:如何让整个宇宙都来帮你
克里希那穆提:生命真正的美,是不朽的我比过去任何时候都更加肯定地知道,生命中存在着真正的美,真正的幸福,它无法被任何物质的事件所改变,一种更大的力量,它无法被任何过往的事件所削弱,一种更大的爱,它是永久的,不朽的,不可战胜的。为了生活的幸福,我们需要有宗教吗?为了去爱,我们需要建立庙宇吗?真理不可...
教育与生活的意义
克里希那穆提是印度灵修哲学家,他以简明、质朴的语言阐发他对人世现象的思索。他主张改造社会要从改变个人意识开始,提倡自我省察,反抗权威。这些观点也体现在他对教育的看法上。他强调教育应该回到人本身,培养完整的人,发现恒久不灭的价值。只有个人改变,而这一过程更依赖个人对生活的认知和觉悟。不管是教师还是学生,...
想到别人不认同自己就心烦气躁怎么办?
克里希那穆提认为,人际关系发生冲突最主要的原因就是“爱比较”,我们总是喜欢把自己与别人比,比富有,比名气,比博学等等,我们不但拿自己做的事和别人做的事比,我们还和自己比,把“当下的我”和“理想的我”比,把“今天的我”和“昨天的我”比。一有了比较之心,就有了矛盾,人际冲突自然就不可避免。但如...