广东省教育厅关于加强新时代广东中等职业教育教研工作的若干意见

实践研究及政策研究;(2)推进中职教研机制的构建,发挥中职教研在中职学校内涵建设中的引领作用;(3)开展职业教育教学改革与创新研究,及时将教育教学改革中的经验总结、提炼、固化、推广;(4)统筹谋划、组织实施中职教研活动,着力提升教师教育教学能力;(5)指导中职教学实践,落实中职教学标准;(6)完成教育行政部门委托的相关...

【教育关注】广东省教育厅关于加强新时代广东中等职业教育教研...

实践研究及政策研究;(2)推进中职教研机制的构建,发挥中职教研在中职学校内涵建设中的引领作用;(3)开展职业教育教学改革与创新研究,及时将教育教学改革中的经验总结、提炼、固化、推广;(4)统筹谋划、组织实施中职教研活动,着力提升教师教育教学能力;(5)指导中职教学实践,落实中职教学标准;(6)完成教育行政部门委托的相关...

北京市教委布置五大项工作,做好首都教育数字化转型

将数字素养作为教师职业生涯的基本要求,推动校长、教师转变思想,提升利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。各区各校要加强组织,健全数字素养的培训、考评机制,将教师数字素养纳入教师评价体系,使数字素养成为新时代高素质教师队伍的必备能力。培育人工智能教育应用典型场景按照市委市政府关于加快人...

...凉州区人民代表大会常务委员会关于加强新时代师德师风建设的决定

要坚持“学高为师、身正为范”的教师职业准则,引导教师把职业道德作为一种自觉的价值追求,做以德施教、以德立身的楷模。要组织教师扎实学习职业道德规范和师德师风具体要求,全面贯彻落实新时代教师的使命任务,把教师落实立德树人根本任务和作为人之模范的特殊职业要求作为师德教育的重点,引导广大教师以优秀教师典型为榜样...

【教育关注】事关中等职业教育教研工作,省教育厅发布若干意见

组织工学结合的教研活动,提高教师对实际工作的理解,提升教师的专业实践能力,以教研助力教师的成长。引导教师积极参与教研活动,发现教学问题、解决教学问题,开展行动研究,以研促教,提高教学质量。帮助教师了解职业教育发展要求和改革方向,切实更新教育观念,切实把握学生认知规律,做中学、做中教,运用启发式、探究式、任务驱...

湖北省赤壁市第一中学:中小学团队引领者的五项品质 | 封面主题

在引入的过程中,我们充分考虑了学校的需求和教师职业的特点,解决了教师刚性短缺和结构性失衡的问题,同时严格把关,只让那些有发展潜力、适合教师职业的师范毕业生加入我们(www.e993.com)2024年11月7日。事实证明,这对后续的队伍建设工作有着决定性的影响。一位“慧眼识才”的校领导,首先要有相当的情商和识人能力,要能通过有限的交流和考察,...

北京市教委布置五大项工作,做好2024年首都教育数字化转型

提升数据要素支撑教育决策能力统筹做好教育事业统计数据的治理分析与应用,构建教育事业统计专题场景,开展教育发展趋势分析。研发教育数据大脑,构建学生、教师、学校三类全息画像,服务学校评价、教师发展和学生成长。聚焦学位预测、招生入学、教学质量、办学资源布局等教育热点、难点问题,推动数据驱动的教育科学决策和精准治理...

...国务院国资委办公厅关于公布第二批全国职业教育教师企业实践...

参训教师应充分发挥自身优势,积极承担企业职工教育与培训、产品研发、技术改造与推广等工作。三、扎实开展教师企业实践教育行政部门和职业院校要主动加强与国家级基地的联系,严格落实职业院校专业课教师每年累计不少于1个月的企业实践制度,做好教师企业实践规划、实施计划、组织管理、考核评价等工作。国家级基地应积极承担...

青岛工程职业学院:打造“教师至上”品牌

在学院党委的坚强领导下,青岛工程职业学院在建设和发展过程中始终坚持和落实以人民为中心的发展理念,将实现学院发展与保障教职工根本利益作为政治建设的出发点和落脚点。打造“教师至上”服务品牌,通过教代会制度、各类论证会制度、“晒工作”制度等从制度上保证教职工参与学院的民主管理;通过具体实践机制,实现民主决策、...

2023“齐鲁最美教师”牛同训:努力做“经师”与“人师”统一的践行者

每一学习情境包括1～2项企业生产任务,按照“给定任务—任务分析—知识准备—任务实施—拓展知识—任务小结”的顺序来执行。在教师帮助下,学生紧紧围绕任务活动中心,在强烈的问题动机驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,达到“做中学”的目的和效果,融知识传授、能力培养和素质养成于...