细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

毕业评价以学校为主体,以班级为单位,学校组织学生开展自评、互评,班级评价工作小组根据全市抽样评价比例,结合学生表现材料确定毕业评价结果。1.学生自评。学生根据综合素质评价指标体系要求,收集整理初中阶段反映自身成长记录相关的过程性材料,形成个人综合素质评价毕业档案。2.学生互评。学生根据综合素质评价指标体系评价...

——江苏省句容市华阳中心小学校构建“正心少年”综合素质评价体系

学校充分重视评价的作用,加强教师理论学习,加大对学生综合素质评价的宣传力度,营造充满正能量的舆论氛围,构建评价支持系统,构建和使用大数据平台,围绕学生的学业水平、行为习惯、体质健康、阅读素养、创新才能五个方面进行智能化识别,利用平台采集大数据,并通过对数据的分析和评价为每名学生“画像”,以此为指向,持续提升教育...

宿迁市2024年初中学业水平考试方案公布

2.综合素质①②评定结果为合格、不合格,其它各项评定结果为A、B、C、D四个等级,以必要的过程记录方式呈现并进入学生档案。3.初中各年级各学科学期成绩均纳入综合素质评定。4.综合素质评价由学校统一安排并以班级为单位进行,实行《初中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》等制度,采用学生自评与互评、班主任...

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

各初中要成立评价工作委员会,严格按上级教育行政部门出台的评价政策、实施细则和要求完成本学校的综合素质评价工作;每个初中毕业班建立测评工作小组,完成学生自评、同学互评工作。3.评价办法综合素质评价分为四个模块,结果以“综合评语”、“评定等第”两种方式呈现。(1)综合评语:综合评语(模块一)主要对学生的道德...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

我市2024年中考政策发布!

在学生自评、同学互评基础上，学校综合素质评定小组综合《初中学生成长记录册》内容、举证材料，广泛听取教师、学生家长意见，予以评定(www.e993.com)2024年11月26日。⑷反馈公示。学校须对“A”等学生名单予以公示，同时还应设立意见箱，接受举报。E等比例要严格控制。A等考生由学校列出名单上报市招生办，由教育局组织人员核定。四、志愿填报全市...

今年取消理科实验考查插标环节!长沙初中毕业生综合素质评价需准备...

以学生在校三年的日常表现为依据，以过程性材料和特长表现等记录为基础，利用评价管理系统等信息技术手段，采取全市抽样评价与学校评价相结合的方式进行。学校评价以班级为单位，组织学生开展自评、互评，根据全市抽样评价确定比例，教师组织班级评价工作小组确定学生初中综合素质毕业评价结果。今年取消理科实验考查插标环节...

湖南省株洲市深化初中学生综合素质评价改革

组织项目研发团队,搭建评价指标框架,以数字管理平台为抓手,建立健全教育质量综合评价体系,不断推动学生综合素质评价改革创新发展。制定《初中毕业生综合素质评价实施方案》,构建“内容课程化、主体多元化、手段信息化、记录实证化、过程常态化”的综合评价机制,形成“整体推进、多方参与、上下联动、分层负责”的工作格局,...

陕西公布细则,初中学生综合素质评价将作为高中阶段学校招生录取的...

学生发展质量评价由省、市级教育行政部门统筹指导,各县(区)教育行政部门、学校结合学生综合素质评价的周期和等级执行,其中,小学阶段周期为12个学期,初中阶段周期为6个学期;学生综合素质评价分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。学生发展质量评价按照学生自评、同伴互评、教师评价和家长、社会评语等...

2021年邵阳市初中毕业生综合素质评价实施方案公布

具体评价标准参照附件《邵阳市初中毕业生综合素质评价标准》。四、评价方法与过程综合素质评价以学生在校三年的日常表现、毕业考查成绩为依据。以班级为单位,通过学生自评互评、教师评价、班级公示、学校认定相结合的办法,确定学生思想道德、学业水平两个维度的最终分数;审美与表现、实践能力两个维度根据考查成绩确认最终...