合肥市童兴融畅幼儿园:童兴融畅园之“自主游戏”系列(三)
教师在幼儿自主游戏中观察与支持,对幼儿发展至关重要,体现了关爱与引导。通过细致观察,教师了解幼儿需求,给予针对性支持和引导,帮助幼儿理解游戏规则、提高游戏技能,促进思维发展、社交能力和创造力提升。在业务负责王雪婷的带领下,全体教师共学了《自主游戏》这本的书的第四、五章节:1。在自主游戏中,为什么要进行...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
为进一步推动合肥市长江路幼儿园杏林分园自主游戏的有效开展,提升教师深入观察、记录、解读、分析幼儿游戏的水平,帮助教师树立正确的儿童观、教育观,近期,在合肥市长江路幼儿园杏林分园党支部书记、园长蔡葵的统筹部署下,长幼杏林开展班级自主游戏总结交流活动,由保教主任邓亚男主持。大班组程丽老师分享了《追随幼儿,发...
如何观察幼儿的游戏活动?
如果是这样的话,配班教师就可以在配班的时间段里有意识地选择游戏区域或儿童个体进行有目的的观察和记录。配班教师可能不是每天都能如此,但每周至少可以保证一个小时的时间,之后再花点时间整理一下观察与记录到的信息即可。2、作为参与者的观察教师在担任主班的时间段里同样可以进行有目的的观察,只不过因为这个期...
聚焦观察儿童,巧用指导策略——吴江区汾湖实验幼儿园
教师在区域活动中的观察具有重要的价值,活动观察是教师获取幼儿真实活动状态和学习需求的关键手段,是教师有效进行支持与指导的基本前提。为了进一步提升我园教师区域活动观察与指导能力,促进幼儿自主学习能力和个性化发展,我园在大班区域活动现场观摩、记录分享和分组研讨后,又以“区域活动中教师的观察与指导”为主题开展了...
【教师活动】广东省第二届幼儿园自主游戏活动案例和幼小衔接活动...
2.真实呈现幼儿游戏与学习过程。幼儿能够在游戏中根据自己的兴趣和需要自主选择游戏材料、同伴和玩法,与环境、材料充分互动,在游戏中发现问题、解决问题、主动探究,获得多个领域学习与发展的有益经验;通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、观察等活动进行表达表征,在游戏过程中能够体现出好奇、专注、探究、合作等良好...
发现式观察,发现儿童的独特性|九把钥匙
为了帮助教师找准观察的“眼”,掌握记录的“式”,解读幼儿的“行”,我园成立了“微格游戏观察工作坊”,聚焦游戏场景,通过微格观察,每次连续性观察3—5分钟,每日2—3次(www.e993.com)2024年10月28日。看什么?教师的思考:通过观察,我们能看到些什么?通过观察,我们能了解些什么?
个人计划幼儿园「精心整理」
个人计划幼儿园模板汇总10篇个人计划幼儿园篇1主题实施:1。实施主题活动《小鸟你好》,观察小鸟,感知各种鸟的特征和生活习性,丰富幼儿关于各种小鸟的知识和经验。2。安全工作:晨锻活动时不做危险的游戏,不去危险的地方。3。行为习惯:继续督促幼儿养成举手发言和耐心倾听的习惯。4。传染病预防:提醒幼儿勤洗手...
城阳街道教育服务中心:“发现儿童的力量”户外自主游戏开放研讨
研讨交流总结提升城阳街道教育服务中心袁老师带领大家开展了研讨交流活动。老师们围绕户外自主游戏中观摩的感受、对于自主游戏开展的困惑展开交流。立足教师对游戏的观察、支持等问题展开了深入研讨与碰撞。城阳街道教育服务中心纪老师对本次开放活动进行了点评。对我园户外自主游戏的开展给予充分肯定,并和大家一起进行深...
发现真儿童,走向真教育——盐田区举行幼教督学培训和督学沙龙
整场讲座,董教授与督学们互动氛围热烈,督学们纷纷表示董教授的讲课深入浅出,非常“接地气”,让自己在今后的督导工作中能够更加科学地解读幼儿,对自身观察与记录的能力提升起到了积极的促进作用。讲座结束后,叶菲作总结讲话。她首先对董旭花教授的精彩讲课和百忙之中抽空参加培训的幼教督学们表示感谢,对董教授深入浅...