...以热情铸师魂|教学|洋洋|幼儿教师|第一幼儿园|幼儿园教师|教育...
在教学工作中,她始终以高尚的师德师风严格要求自身,用充满爱和尊重的科学方法引导孩子们探索世界,以“润物细无声”的方式培养着幼儿的综合素质。“看见儿童,发现儿童,让教育带着温度落地”,这是李洋所坚持的教育理念,她在日常点滴中付出的爱心与行动,使她成为了深受孩子喜爱、家长信任、同事认可的“洋洋老师”。...
力争到2025年所有区通过国家义务教育优质均衡发展验收!上海市基础...
加强园舍资源规划、建设与挖潜,推进托幼一体化建设,以满足多层次、多元化、有质量的学前教育与托育服务需求为导向,新建、改扩建幼儿园项目规划建设按照国家和本市要求,保障用地供给,在建设用地标准、建筑功能设计等方面实现高质量引领。通过紧密型集团化办园等措施推进高质量幼儿园建设,整体提升学前教育质量,办好家门口的...
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
培训机构应强化自身培训团队与培训条件建设,遴选在培训领域和学科领域均具有较高专业水平的教师担任首席专家,参与方案的顶层设计和实施中的专业指导,遴选熟悉基础教育情况的高校专家和具有较强培训能力的一线优秀教师、教研员、校园长组建高水平的培训专家团队,原则上一线优秀教师、教研员和校园长的比例不低于50%,实践性课...
教博会回顾 | 北师大出版集团的精彩时刻
针对义务教育阶段《信息科技》课程标准,结合科学教育新理念,遵循育人模式改革的底层逻辑,坚持素养导向育人目标,紧扣信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养编写了一套适合学生学习和教师教学使用的学习参考资料3—12年级的《信息科技学科学生学习指导手册》。本套参考资料依据《信息科技》课标结构,...
[专题]幼儿园科学教育活动的设计与实施:问题与思考
幼儿时期的科学活动是儿童获得有关世界的感性认识和经验,建构科学认知与理解,养成科学态度和精神的重要途径,儿童早期的科学经验作为科学素养发展的开端,对其终身科学素养发展起到了关键性作用。让幼儿像科学家一样在活动中主动进行科学探究,亲身经历完整的科学过程,发展初步探究能力,全方面提升科学素养,是幼儿园科学活动...
教育部:大力推进幼儿园与小学科学衔接,设立幼小衔接实验区
(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长(www.e993.com)2024年9月11日。
如何构建幼儿园与小学科学衔接机制?教育部6问答详解
(四)征求意见。组织召开多场座谈会,听取有关专家、小学校长、幼儿园园长、骨干教师和家长的意见。面向战线征求了教育行政部门和教研部门意见,并根据意见建议对文稿做了进一步修改完善。3.推进幼小衔接应遵循哪些基本原则?答:《指导意见》坚持科学导向,提出了四条基本原则,确保幼小衔接工作沿着科学方向推进。
幼儿科学探究活动中的思与悟
幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望,教师应遵循幼儿身心发展的特点,利用大自然、生活中的事物及现象开展科学启蒙教育,让幼儿在动手、动脑的探究活动中形成积极的科学态度,提升科学探究的能力获得丰富的科学知识,积累多元的科学经验。选择符合幼儿年龄的科学活动内容各年龄段幼儿的认知发展具有不同的特点,幼儿科学教育...
关于推进全省学前教育质量提升实验园科学保教改革的指导意见 赣教...
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为专业指引,坚持以游戏为基本活动,克服并纠正“小学化”倾向,优化幼儿一日活动。通过实践探索和示范引领,全面推进科学保教,帮助广大幼教工作者树立正确的儿童观、发展观、课程观,不断提高教师队伍整...
美国幼儿园科学教育令人惊叹!科学实验还能这样玩...
科学教育的目的是通过科学知识教育,使儿童获得基本的科学概念,激发儿童的求知欲,激发其发挥创造力,从小培养学习科学的兴趣。也请家长们不要带着功利的目的,不要带着一定要把孩子培养成科学家的目的学习,那样孩子只会觉得痛苦,完全体会不到学习的乐趣。总结了一些给孩子科普的规律,供参考:...