楚雄州学前融合教育点亮特殊儿童希望之光
融合教育对楚雄州学前教育发展具有重要意义,它既有利于维护教育公平,使特殊孩子能与其他孩子共同成长,提高学前教育毛入园率和普及普惠水平,也有利于特殊儿童身心发展,满足其特殊需求,还能培养普通儿童社会责任感,让普通儿童和特殊儿童都能更好地了解社会和融入社会。未来,楚雄州将进一步推广学前融合教育。相关部门将持续...
敦化市:组建“1+N”特殊教育联盟体促进区域特殊教育优质融合发展
加强普特教育融合,擘画全面成长新蓝图。多措并举构建校际联动、普特融合的常态化机制,推动残疾儿童和普通儿童融合,助力残疾儿童全面成长。一是推进结对帮扶。特殊教育学校选派骨干教师到联盟体成员校,提供专业支持,普通学校教师可以到特殊教育学校跟岗学习,了解特殊教育教学方法和策略。二是开放融合共享。特殊教育学校将开发的...
株洲开展义务教育阶段融合教育骨干教师能力提升培训
开班仪式结束后,长沙市职业技术学院特殊教育学院教授唐如前作了题为“融合教育中特殊儿童的问题行为矫正”的讲座。此次培训旨提升全市特殊教育及融合教育教师的专业素养与研究能力,加快推进株洲特殊教育高质量发展。相信通过此次培训,学员们将携手并肩,以更加饱满的热情、更加专业的素养投入到融合教育的实践中,共同为...
山西:关注特殊群体儿童,建立“融合教育基地”
共同关注特殊儿童的成长需求,在实践中摸索融合教育新模式,是加强校际资源共享与整合,发挥不同学校优势,推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶,共建融合教育环境,助力特殊儿童和普通儿童融合的一次深入具体的实践。
三明永安:医教融合 点亮特殊儿童多彩人生
“通过系统、全面地学习康复医疗技术,可以帮助我们把治疗措施和日常教学有机结合,更有针对性地开展特殊儿童康复训练,提高教育质量。”杨碧英老师在省儿童医院脱岗学习三个月后,深有感触。中心致力全面提升教师科研能力和教育教学水平,切实夯实康复教育基础,做足医教融合文章。
河北涞水:推动融合教育发展 促进特殊儿童健康成长
“融合教育是为了让孩子适应社会性的环境,通过‘融合’也让更多的人主动关心特殊教育并参与特殊教育,让有特殊需要的孩子能接受高品质的普通教育,提高了孩子的自信心,也让他们适应了不同教学环境以及提升学习的能力(www.e993.com)2024年10月27日。”涞水县特教中心副校长张竟芝说。在河北省保定市涞水县特教中心,学生正在上烹饪课。徐梓钰摄...
河北涞水:深化融合教育 赋能特殊儿童健康成长
“融合教育是为了让孩子适应社会性的环境,通过‘融合’也让更多的人主动关心特殊教育并参与特殊教育,让有特殊需要的孩子能接受高品质的普通教育,也让他们适应不同教学环境,并提升学习的能力。”涞水县特教中心副校长张竟芝说。近年来,涞水县全面贯彻落实“强化特殊教育普惠发展”的要求,积极营造“多样包容、渐进互融...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来
近年来,济南特殊教育中心全面贯彻落实“强化特殊教育普惠发展”要求,大力发展特殊教育学前阶段办学,在济南市“泉融和”特殊教育融合教育品牌精神引领下,积极创设“多样包容、渐进互融、欣欣向荣”的育人环境,帮助越来越多残疾幼儿从“融”走向“和合共生”的出彩未来。
2024脑科学与光子学大会之孤独症医教康养新模式专场会议同期举行
会上研讨了孤独症儿童脑发育异常的核心问题,围绕核心障碍的脑发育分子与环路机制,从医学治疗,特殊与融合教育以及家庭养育三方面进行充分研讨,提出应用理论,技术与落地模式,为不同年龄段孤独症儿童所需要的内在健脑方法与外在康复环境创造最佳模式。活动上分享成功案例,提供东方智慧的系统解决方案。澳大利亚高科技产业促进会...
南宁市爱华小学开设融合教育丨面向7到17岁特殊儿童,一至九年级都有
“特殊孩子的融合教育,一直以来是我们残疾人康复工作中的难点、痛点。”自治区残疾人康复中心副主任蒋锦生介绍。开展融合教育,让特殊儿童(主要是孤独症儿童)和其他青少年一起接受教育、共同成长,既是保障其基本受教育权,也能更有效地帮助他们融入社会。广西近年来积极推动融合教育。2023年7月,广西制定出台了相应办法,...