2024年苏州大学硕士研究生考试参考书目

001政治与公共管理学院学术型专业咨询电话:0512-65880152/公共管理硕士(MPA)咨询电话:0512-65882132002商学院咨询电话:0512-67162396003王健法学院咨询电话:0512-65227077004教育学院、教育科学研究院咨询电话:0512-65884409005体育学院咨询电话:0512-67162123006文学院咨询电话:0512-65880510007传媒学院咨询...

特色案例展示(63)丨社区英语教育融合思政教学的思考与探索

社区教育英语教学注重实用性、有效性、趣味性,倡导采用多元化、开放性的教学资源;而时事新闻、热点话题就是开放性教学资源之一,能将语言学习与思政教育有效地结合在一起,不仅使学员学到新鲜的热点词汇、核心句型、语法知识,还能够丰富教学内涵、延伸学习的宽度与广度,使学员及时了解新资讯,拉近思政教育与学员的距离,引起...

学术观点 | 常畅 杨鲁新 我国英语教材研究60年述评———基于Cite...

数据分析采用定量与定性相结合的方法。定量分析根据论文发表年份,使用Excel软件对发文量进行统计,揭示论文发表整体趋势;运用CiteSpace信息可视化技术,对文献进行共现分析、共被引分析、聚类分析,绘制科学知识图谱,初步厘清英语教材研究核心领域及热点变化。定性分析采用类属分析法(陈向明2000),进行三级编码。首先,依据Cite...

...| 顾晓乐 “新工科”建设背景下学术英语多维混合式教学研究

研究构建了混合式教学模式,实现物理层、技术层、学习理论层和评价层的多维混合,开展行动研究探索教学模式的有效实施路径,并通过线上和线下课堂观察、写作成果评析、问卷调查相结合的方式考察教学效果。结果显示,多维混合式教学实践有效提高了学术英语教学效率和质量,实现了“新工科”复合型人才培养“知识、能力、素养、专业...

学术观点 | 文秋芳:中国大学英语教学中的产出导向教学法

中国大学英语教学中的产出导向教学法文秋芳文秋芳教授北京外国语大学教授,博士生导师,北京外国语大学学术委员会主任,中国英汉语比较研究会副会长,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长;《中国外语教育》和《ChineseJournalofAppliedLinguistics(中国应用语言学)》杂志主编;国际杂志:InternationalJournalApplied...

热搜第一!教育部答复降低英语教学比重建议

国家教材委员会外语学科专家委员会主任、北京外国语大学中国外语与教育研究中心前主任文秋芳教授指出，进入新世纪后，虽然有关“英语降温”、“保护母语，抵御英语入侵”的议题不时成为社会热点(www.e993.com)2024年11月4日。但，外语就是一门素质教育课，能够帮助学生在对比视角下，更好地了解中文文字的特点，更深入地理解中华优秀文化的精妙之处，...

小学英语教学论文攻略

小学英语教学论文写作要求和步骤01标题:论文特定内容的标示。题目表明了作者所要研究的主要目的、内容和对象,还规定了研究的思路、范围和方法,恰当的题目是一篇文章成功的关键所在。全国文献工作标准化技术委员会编制的《GB7713-87》明确指出,“题名是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻...

2024年鲁东大学硕士研究生招生简章及招生专业目录

初试科目:科目②第二外语:《新版中日交流标准日本语》(初级上下册、中级上册),人民教育出版社2005年;《新大学法语》(1-3册)李志清编,高等教育出版社2004年;《新标准大学英语》(1-4册)(第二版)文秋芳编,外语教学与研究出版社2016年。英语方向其他参考书目:《高级英语》张汉熙、王立礼编,外语教学与研究出版社20...

详案| 没想到!英语课堂竟可以这样利用结构化知识进行单元整体内容...

课程内容结构化就是让课程中零散的内容通过核心概念建立起关联。核心概念(关键概念、大概念、大观念)可以把单元或主题内零散的内容联系起来,促进知识与方法的迁移。单元整体教学是整合单元主题,把一个单元看成一个有机的学习和认知整体,在明确的学习目标统领下,对一个单元的学习内容进行系统规划和设计,关注知识逻辑,...

聚焦课堂 切实提升英语学科核心素养

“‘产出导向法’的提出,终极目标是学生会用英语。”文秋芳开宗明义,让与会者了解这一方法与英语教学的重要关联,并结合对英语学科核心素养的具体阐释,结合实际教学探讨新时代基础外语课程中关键能力的培养,令与会者受益良多。基础教育课程教材专家工作委员会委员、普通高中英语课程标准修订组组长、义务教育英语课程标准...