山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
要基于教育公平性、个性化等多维度考量,着眼于创新人才特质和成长规律,聚焦人才自主培养的质量,提供包容宽松的环境,立足释放、引导、激发学生的创造潜力,开发贯通课程,满足差异化教育需求,健全“高水平基础+差异化发展”的学校
2022年息县一高暑期教师校本培训第一天集中研修活动总结
此课题不仅上接天气,顺应了我国基础教育课程改革要求,符合社会、科学发展和人类认识事物的规律;还下接地气,能够提升教师及学生的人文科学素养,提高综合素质和能力;从学生和学校角度出发,贴近学校学生的实际水平,有助于因材施教,从而形成学校的办学特色等。以此课题为研究基础和发展导向,息县一高关于劳动教育方面的校...
“四个结合”让综合素质评价真实高效——山东省潍坊市奎文区德润...
为增加课程的丰富性和可选择性,学校开设了100多门校本选修课程,学生可以按照个人兴趣、特长进行自主选择,要求学生每学期至少完成一门选修课程的修习,选修课程修习情况,按照学分纳入综合素质评价。每学年学校会调适优化课程门类设置,以期让课程更好地适应学生成长。综合素质评价与课程实施的无缝隙对接,一方面,将学生在学校...
...课程?我们盘点了2021年本报发现的一些有创意、有趣味的校本课程
首先,校本课程应该立足于学生需求,让学生的学习“有兴趣、有收获、有意义”,确保学生的特色发展和综合成长;其次,校本课程应该充分调动教育资源,包括教师资源、环境资源、地域资源、社会资源、文化资源等,力求拓展课程“宽度”的同时挖掘课程“深度”。过去的一年,《中国教师报课改研究周刊》推出“发现美好课程”系列活动,...
对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)
例题2:学习校本课程“有趣的对联”时,学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物,下列梳理出的答案,正确的是()。(1)何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代;江山姓氏著千秋。(3)玉茗堂中传蝶梦,临川集上插芳馨。
地道北京味儿!一起感受京城中小学特色课程中的“京味儿”
聚焦圆明园感悟传统文化走近圆明园是海淀区教委委托区教科院与圆明园管理处合作开发的一套供中小学生进行社会实践学习的一套课程,分中学卷和小学卷,包括文字和视频两部分资源(www.e993.com)2024年10月22日。该课程自2015年开发完成,课程在区域中小学广泛开设,选择其中内容融入国家课程相关学科,或以校本课程方式开设。
“校园有点田”带学生体验农耕乐趣 种花种菜课程瞬间被“秒光”
汉铁初级中学校长庾青说,开设校本课程“校园有点田”,带领学生直接参与劳动过程,有益于增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。“会劳动的孩子更懂生活,相信通过劳动教育,不仅能提高学生们的劳动素养,也能为他们终身发展和人生幸福奠定基础。”...
小学教师工作计划
加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高,强调教师基于学科的研究与探讨,要以问题为本,开展教学行动研究与教科研课题研究,鼓励教师关注新课程的研究与实施,提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。(3)建立以校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训模式,定期举行教育教学工作专题研讨活动,为教师教育提供...
福田区课堂变革新生态全国展示活动聚焦语文主题学习 56万人线上看...
“创就是创意、创新、创造;感就是感知、感受、感悟。如果我们以创感为双目,以阅读为手段,就一定能够推进走向语文深度学习的课堂变革。”深圳市侨香外国语学校校长王君健分享了基于创感教育理念的课程改革经验。深圳市福田区教育科学研究院附属小学校长姚晓英在分享中表示,教科院附属小学的办学目标是办一所森林中的新学...
北师大奥林匹克花园实验小学:书香花园
1.校本必修课程,体会绘本创作的快乐我们把绘本研究从课内延展到课外必修课上,教师进行1+X的教学研究,将绘本作品自觉的带入到每一节课中;选修课利用每周的社团活动,将志同道合、喜欢绘本的孩子汇集在一起,进行更深入的绘本探索、研究与开发。目前开设了《绘本阅读与创作》、教师和让孩子们共同赏析绘本,感受绘本的...