中职生“逆袭”之路 心态到底有多重要?| 细说心语·一周热话题
没有前途、没有希望,这是典型的以偏概全思维和灾难化思维,我们可以尝试进行自我辩驳,建立科学、客观的观点:我只是一次考试没考好,如果持续努力,我在中职也可以取得不错的成绩,可以找到理想的工作;我的优势不在于学习知识上,我动手能力很强,在技能领域也许可以有一片天地……...
践行教育家精神 讲好育人故事 广元职高80、90教师育人故事辑(二)
(1)中职学生进入职业学校学习后,面对平等的群体,他们会开始重拾自信,尝试着展开一些工作,组织班级、专业部活动,参加学生会,校级活动,班主任要能利用这些平台教会他们如何与人相处,如何处理一些事务。看到学生把一些事情做成功了,一定不要吝惜积极中肯的评价,学生在这种被赏识的环境中会更加积极参与一些工作,此时,班主任...
教育叙事如何写?——《中国教师报》“育匠有方”栏目引发一线教师...
李文柱《增强中职生自信,需要“五步”》(2023.8.30)一文,则介绍了作者在教学实践中探索总结出的提升学生自信心的“五步自信增强法”:第一步,自我评价,让学生查找自身优缺点;第二步,自我肯定,教师引导学生肯定自己的优点;第三步,同伴肯定,引导学生相互之间积极评价;第四步,父母肯定,通过扮演“家长”来获得“家长”...
增强中职生自信,需要“五步”
第一步、第二步的目的在于矫正学生对自己的不良的偏差性自我认知,转变对自己的消极自卑的看法,植入自信的种子,让学生认识到“我是具有某种优秀品质的人”“我有许多优点和长处,只是以前没有看到,没有发现而已”……这是增强学生自信心的重要基础。第三步:同伴肯定,引导学生相互之间积极评价学生两人一组。甲乙二人...
调查:90后中职生自我评价乐观 对前途充满信心
大部分中职学生对自己毕业以后的定位比较准确,67.68%的学生对自己毕业后当一名工人、营业员、出纳员、报关员等从事一线操作性工作,表示很愿意。学生的自我评价相对比较乐观:71.99%的学生对自己未来的前途“很有信心”和“有信心”。校长的问卷也显示,中职学校人才培养以就业为导向比较明确,但存在着如何处理“就业”...
学校班主任学期工作总结
为了更好的工作,现总结工作如下:一、加强常规教育,培养良好的习惯一年级的孩子,活泼好动,小脑瓜胡思乱想个不停,自控力差,纪律涣散(www.e993.com)2024年10月27日。在常规教育方面,我每天坐在班中,从他们的坐、站、举手、排队、用列等一一教起,经过一段时间的努力,学生从什么都不懂到现在能适应学校的生活了,各方面都有了很大的变化。在...
计算机教学总结「精心整理」
为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。考虑到本学期初二学生要进行信息技术结业考试,所以重点教学放在考试训练上,确保每一名学生顺利过关。3、笔记:...
衢州中专:把学生的缺点当特点看
根据中等职业教育的现状,学校提出在学校全面实施全纳教育的理念。它基于三个层面的内涵,相对于学校,接纳所有学生,为学生提供公平的教育机会;对于教师,给予每个学生享有尊重的平等地位,包括他们的优点与缺点;对于学生,要求接纳所有的同伴,理解、尊重老师的劳动,个人融入集体,实现同伴与自我的觉醒。
...中等职业学校_2017中职教育质量年度报告_[已归档]2018_往期...
但也有少部分同学不能很好的克服自身的一些缺点和不良习惯,对老师的批评教育存在逆反心理,不能很好的融入学生集体生活中,主要表现在:学习动力不足,学习积极性不高,缺乏进取心和荣誉感,缺乏社会责任感,甚至缺乏对自己、对家长的责任感,时有旷课、迟到早退的不良现象发生;有些学生个人意志比较脆弱,自我约束能力比较差,...
中职院校德育管理经验分享:朋辈互助式德育管理队伍建设
三、建设学生自治队伍,实施“三自”教育在德育的实践中,我们倡导“学校无小事,事事都育人”的理念,引导学生自我评价与自我矫正,强调道德意识和行为规范养成。在德育队伍建设过程中,我们引进企业管理模式,推行学生自主管理,实施“自我服务、自我管理、自我教育”的“三自”教育模式。每周安排一个班级承担三自课工作,承...