研“语”绽芳华 聚力共成长——灞桥区老洞小学语文教学研讨活动纪实

教导处及时组织评课活动,授课教师首先从自身教学反思教学,其他成员结合听课的观测点,在教学重难点把握、教学目标的达成、小组合作的展示与汇报、教学的评价等多角度研讨交流,充分发挥教师的集体智慧,实现资源共享。最后,副校长杨彩云进行总结,强调作为一线教师,加强实践与反思,有助于提高教师的专业素养,提高教研实效。前...

书山有路研学不辍 杏坛共行教艺常新 记光山县南向店完小语文教研...

以读促思,读中感悟,任务驱动,突破难点,把阅读教学和习作指导无缝衔接,圆满高效完成教学目标。同时"攀"和"挂"字的巧妙设计,抓住课文重点展开教学,学生的"爬山演绎"过程让课堂更生动,更具有活力。高老师准确把握住了教材的特点,紧紧围绕本单元语文要素"了解作者是怎样把事情写清楚的"进行引导。教学设计贴合学生学情,...

“聚”集体智慧 “备”精彩课堂—涟水县军民教育集团举行语文主题...

教学环节清晰明了,层层递进,课堂气氛活跃,能满足不同层次学生的学习需求,真正践行了“融学??水韵”课堂的教学理念。各位听课教师各抒己见,充分肯定了朱海利这节课的诸多亮点。接着,军民小学的颜卉、嵇海涛两位老师分别对第四单元的习作、语文园地进行了梳理。随后,围绕本单元教材内容,参会教师代表分别从教学重难点...

全面推进“大思政课”建设专题

资料图片多年来,小学思政课的教学评价一直面临难点。分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学...

“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

“言意共生”教学主张历经28年系统研究,着眼于素养指向的育人目标,从学科育人的高度重构语文教学,实现语文教学向语文教育的变革。该主张基于新课标,旨在将语文生活化,融合语言学习与儿童成长规律,引导学生用语文来丰富生活、改善生活、创造生活。在“言”与“意”的双向往来通途上,追求言语能力的生长,提升学生的语文素养...

传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...

传承中华经典,坚定文化自信是我们的育人目标,也是我们的责任(www.e993.com)2024年11月20日。现以四年级《精卫填海》一课为例,说说在阅读教学中,如何传颂经典,让文化自信在语文课堂上生根发芽。《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步...

重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?

4、英语写作难度升级,不能再靠模板拿分。培养方向课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面为核心目标。改变脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式,提倡践行英语学习活动。引导学生围绕主题意义,依托语篇内容解决问题。

语文课程思政元素发掘的途径和方法

我们根据教育目的、教学目标,依据《指导纲要》、《建设通知》和语文学科特点,依据学情和不同专业,结合中国特色社会主义的伟大实践,从教材、文献、国内国际时事、地方特色、红色基地、学生未来所从事工作的职业素养等多方面多维度深挖语文课程思政元素,汇集成语文课思政案例、讲义等思政资源。

教师资格面试初中语文《江城子·密州出猎》教案

重点:掌握本首词重点生字词,学习词中用典的艺术手法,感受豪放词风。难点:感受词人的豪迈气概及渴望建功立业的爱国情感。三、教学方法朗读体会法、小组讨论法、引导启发法、情境教学法。四、教学过程(一)温故旧知,导入课题教师引导学生回忆苏轼的《饮湖上初晴后雨》:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲...

基于核心素养下的大单元教学探索:以五年级下册《跳水》为例

1.确定情境性任务目标(1)课程标准分解根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,本单元可以归属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。因此,在确定教学目标时,要重点关注学生思辨能力的培养。(2)学情分析五年级学生的认知以具体形象思维为主,逐渐向抽象逻辑思维过渡。他们已具备一定的阅读能力和理解能力,但在思维...