信阳市第一实验小学一年级课堂常规汇报展风采
语文老师依据课标要求,秉持新理念,以生为主,精心设计有趣的故事情境、朗朗上口的顺口溜来帮助学生认清拼音的读音和字形。有趣的游戏比拼极大地调动了学生学习的积极性,让学生在玩游戏中学会拼读,激发学生学拼音的兴趣,让学生乐学拼音、会学拼音;口语交际课"你说我做",让孩子们学得不亦乐乎。"数"予理性"学"以...
...第二单元 口语交际《演讲》课堂笔记、微课视频、知识点、课件...
主要有:号召式结尾;总结式结尾;自然结尾,留有思索余地的结尾等。④修改演讲稿。从语言方面修改演讲稿:指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。要口语化,通俗易懂。听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好,更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看是不是“上口”“入耳...
口语交际齐研讨 春风化雨慧课堂——2020秋季学期龙隐集团语文口语...
樟木小学麦茜副校长总结到:1.口语交际课应该明确“看、听、讲”三方面设定了相应的目标及要求,课堂上较好地把握中低学段学生口语交际能力的培养目标。2.口语交际的课堂上不局限孩子的表达,在老师的引导下融入自己的理解。3.口语交际课应体现教学层次,由易到难、扶到放的过程,做到全方位关注学生,让学生想要说,愿意...
低年级语文学习方法总结!辅导必备!
4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。
[综合教学]语言综合运用训练题汇编
6、文言语段阅读要点(1)、根据不同文体,理清基本要素①记叙文要理清时间、地点、人物、事件的前因后果。②说明文要理清说明对象、说明内容、说明顺序和说明方法。③议论文要理清论点、论据和论证方法。(2)、划出层次结构,逐层归纳分析要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析...
部编版三年级语文上册口语交际一《我的暑假生活》
(2)组内推选代表,参加全班的口语交际活动(www.e993.com)2024年10月26日。4.评议谁最棒。全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。交际范文林林:暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和我们分享一下吧!东东:暑假里的一天,爸爸开车带我去横山古寨游玩。到达目的地后,我看见道路两旁摆满了小摊,各种商品让人...
以学科实践提升语文素养
学校坚持课堂生本化,以学生发展为核心,探索出“前置学习,自主探究—小组合作,相互交流—全班汇报,共同分享—多元评价,总结提升”的生本模式,课堂教学由教师中心转向学生中心,由学科知识转向学科素养,由知识讲解转向问题驱动,促使学生自主成长,有效提升综合素养和学习能力,为终身发展奠基。学校编写课堂生本化读本...
“说课”万能模板,你一定需要!看完只恨没早点收藏……
3.口语交际解读教材,明确教学要求、训练要点,指导如何创设情境,拓宽交际内容和形式;引导怎样在真实情境中,在互动的交际实践中,发展学生语言和思维。4.习作(写话)站在整个小学习作教学的全局,看每一次习作教学。把握每个年段书面表达的阶段性,解读每一次习作的目标要求。习作(写话)的说课,既有指导课,也有说讲...