幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!
在游戏的同时,语言表达能力也会在不同程度上得以提高。如在《床上有几只脚》中将数学与绘本结合起来,引导幼儿观察故事中脚的数量的变化,引发幼儿对绘本故事的兴趣。大班幼儿大班幼儿有一定的阅读基础,掌握了一些阅读技巧,喜欢逻辑推理类的绘本。因此,教师要采用自主式阅读、启发式阅读、创造式阅读的指导策略开展大...
屏山县金沙江幼儿园开展户外自主游戏观摩暨研讨活动
从个体差异、材料投放、游戏指导、游戏经验等方面,给予我们专业化的指导。聚焦真游戏,以儿童为本,尊重幼儿的游戏想法和游戏意愿,适时给予评价和分析。最后,万园长对本次活动作了总结和点评,与老师们一同探究支持幼儿户外自主游戏开展的支持策略,以专业的视角,带领在场的每一位老师在不同思维的碰撞中共同成长,同时给...
合肥市双岗幼儿园教育集团总园:成长有期 衔接有度
主动说出的“你好”、伸出的小手、露出的一抹微笑……孩子们勇敢地走出第一步,在幼儿园里,我们一起玩游戏、阅读绘本等收获了真挚的友情,同时也发展了交往合作的能力。童心交流《幼儿园入学准备教育指导要点》指出:“成人经常保持良好的情绪状态,感染和影响幼儿。以欣赏接纳的态度对待幼儿,对幼儿的合理需求给予及时、...
亳州市第十幼儿园2024年教研工作计划
2.不断反思,擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式,在幼儿在一日活动中,老师认真组织深化观察幼儿一日生活中的行为和反响,进展分析,并不断调整方案,改良教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。3.每月一篇心得体会,每周一篇个案观察、区域观察、户外游戏观察。月末认真拟订月方案〔每月28日前...
精选10篇幼师秋季幼儿园学期工作计划范文,供幼师参考!
二、指导思想坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学习,不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学习理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。三、工作重点1、在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。
【教师活动】广东省第二届幼儿园自主游戏活动案例和幼小衔接活动...
以《幼儿园入学准备教育指导要点》为指导,充分理解和尊重幼儿学习方式和特点,重点根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要,把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活,支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验,围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质,逐步做好身心...
幼儿园 | 幼儿自主游戏中,教师的角色定位应是什么?
二是定点观察与跟踪观察相结合。当我们想要了解幼儿在某一游戏区域的表现,就可以采用定点观察法;当我们需要深入了解某一个幼儿的行为时,可以采用跟踪观察法。●03●●●●教师是自主游戏的指导者自主游戏是以幼儿为主体的游戏,教师应充分尊重幼儿的自主性,不应过多干涉,以使游戏的自主精神得到体现,但这不...
当代杯一等奖《以幼儿自主学习为核心的幼小双向衔接的实践研究...
低结构区域活动的课程自主选择开展重点不仅在于游戏过程,幼儿的后续经验提升同样十分重要。开展适当的分享活动,能够有效帮助幼儿总结游戏经验、提升个人及合作的能力。因此教师须根据当天活动的实际情况选择合适的分享方式帮助孩子梳理经验,例如:过程中的小组分享,过程后的集体分享等。
2022幼小科学衔接分析报告
一是班级空间突出自主合作。幼儿园在课程游戏化环境创设的基础上,支持儿童自主参与创设与小学相衔接的各类环境,如增设“班级公约”“我是值日生”等。小学打破“排排坐”的桌椅布局,按合作小组编排座位,开发儿童专属的学习角落。二是公共空间突出探索体验。幼儿园利用专用活动室、门厅、廊道等,增设“小学生体验馆...
点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)
四、强化关键素质,关注幼小衔接重点时段浏阳市机关幼儿园通过调查、访谈等手段了解儿童对入小学的好奇与担忧,依据《指南》《指导要点》等文件精神,梳理大班幼儿入学准备的关键素质(见图3),提出有针对性的培养目标和教育建议,保护幼儿对入小学自然的向往之情。