...教育教学指导委员会工业数字化技术专业指导委员会暨增材制造...
徐春林代表专委会向大会作了2023年工作总结,回顾了一年来专委会工作开展情况及取得的成绩和亮点。会议期间,徐春林和杨翠明共同为新增补委员颁发聘书。在主题报告环节,机械工业教育发展中心主任助理王志强以机械行业产教融合发展为背景分享了职业教育高质量发展与数字化变革的思考,湖南大学机械与制造学院陈宁教授、天津机电...
中国职业技术教育学会第五届理事会工作报告
聚焦高端制造业人才需求,与中科院深圳先进技术研究院、中国工业互联网研究院、清华大学、华为等科研机构、行业龙头企业、高水平大学,与浙江机电职业技术学院教育部校长培训基地,共建前沿科技、5G+工业互联网、增材制造、微电子等新技术师资培训基地和校长培训基地,培养培训“工匠之师”,开发建设数字技术领域的“双师型”...
数字科技产业观察 | 双周要闻(2024.08.01-08.15)
为深入贯彻落实党的二十大报告中关于“加快发展物联网”的决策部署,加强典型经验总结和优秀案例推广,发挥物联网对建设现代化产业体系、推进新型工业化的支撑作用,工业和信息化部近日印发通知,组织开展2024年物联网赋能行业发展典型案例征集工作。将结合“十四五”规划中数字经济方面的智能交通、智慧能源、智能制造等应用场...
国家药监局发布《2023年度医疗器械注册工作报告》
(十)金属增材制造胸腰椎融合匹配式假体系统:该产品包括胸腰椎融合匹配式假体,以及配合组件钉扣、螺钉。该产品创新性采用聚乙烯钉扣作为柔性连接装置,联合后路钉棒系统,实现前后路联合固定的“桁架”结构。对于需进行多节段胸腰椎切除重建的患者人群,该产品采用多孔结构,同时可实现患者匹配设计(基于患者CT数据设计制造)...
李宇会长带队走进深圳技术大学中德智能制造学院(81期阿智八)
下午两点,学院副院长杨灿先生带领八友们参观了学院的部分实验实训室:广东省实验教学示范中心——增材制造实验室、工业机器人实验室以及中德啤酒酿造过程控制实验室等。通过参观,八友们对学院的硬件设施、软件及人员实力等有了基本的认识。参观完部分实验实训室,八友们回到中德楼309教室开始正式的茶八会议。学院领导...
聚力推动安徽芜湖增材制造产业“质”赢未来
围绕3D打印智能装备先后招引中科大、哈工大等17个高层次人才团队;建成一个省级博士后工作站,舍达激光、中科春谷两个博士后工作站正在加快建设之中;先后与中国药科大学等9所高校联合建立实习实训基地,同时也是教育部增材制造模型设计“1+X”职业技能培训基地和全国职教集团三维数字化设计与增材制造综合公共实训基地,...
鲁昕:加快推动我国增材制造技术创新和产业发展
鲁昕表示,研究院今后要着力构建“四个载体两大论坛”,即增材制造现代产业学院、增材制造技术研究中心、增材制造技术培训中心、增材制造技术创新创业人才基地等四大载体,打造增材制造技术创新高端论坛和院士成果对接转化论坛,制定增材制造有关职业标准、教学标准、质量标准、人才培养标准等。
增材制造专业建设与1+X“增材制造设备操作与维护”职业技能等级...
佛山职业技术学院机械工程学院实训中心主任王晖做《“增材制造设备操作与维护”1+X职业技能标准开发》主题报告。他详细介绍了面向中职、高职和本科院校的“增材制造设备操作与维护”1+X职业技能的等级标准、要求及考核方式。下午,国家增材制造创新中心销售部副部长杨锋做《1+X证书工作进度安排》相关介绍。他谈到,增材...
增材制造产业要加速崛起,需要走这个发展路径!
增材制造产业是先进制造业的重要组成部分,是推动互联网、大数据、人工智能同实体经济加速融合的颠覆性技术。加快发展增材制造业是党的战略部署加快建设制造强国、加快发展先进制造业是党的十九大报告明确的战略部署。习近平总书记指出“随着3D打印技术规模产业化,传统的工艺流程、生产线、工厂模式、产业链组合都将面临...
2020年陕西省中等职业教育质量报告
1.2.3毕业生情况。全省中等职业学校毕业生共73018人,主要分布在16个专业,其中信息技术类、交通运输类、教育类、加工制造类、医药卫生类专业学生较多,分别占23%、15.30%、12.70%、12.60%、10.90%,并且人数均超过8000人。图1-102019年全省中等职业学校各专业毕业生情况...