开展早期阅读 润泽“幸福花蕾”

以提升幼儿语言学习与发展核心经验为目标,家园一体化协同育人,顶层统筹优化早期阅读开展路径,构建“一核三体三维”早期阅读实践模式。“一核”即围绕学前儿童语言学习与发展核心经验,“三体”是以幼儿、教师、家长为阅读主体,“三维”即聚焦幼儿前阅读、前识字、前书写能力发展。注重三大主体的参与,帮助幼儿养成阅读习惯,...

灞桥区灞桥中心幼儿园召开省级课题中期报告会

阳光讯(通讯员王花朵记者梁永飞)研学相长,知行合一。为进一步推动课题研究有效进行,夯实研究过程,提升课题研究质量,提高教师科研能力,2024年5月30日下午,西安市灞桥区灞桥街道中心幼儿园召开了陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题《幼儿园早期阅读能力培养的实践研究》中期报告会。主持人介绍参会嘉宾本次报告...

亳州市第十幼儿园2024年教研工作计划

1.继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创立班级特色,以亲自然亳文化为核心主题制定相关活动,促进幼儿全面素质的开展。2.为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展早期阅读、24节气、传统节日、礼仪教育等。(六)重视家园共育,解决家长的后顾之忧1.有方案的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子...

《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》:儿童早期阅读越来越...

以阅读开始年龄为例,近七成孩子在6岁前开始阅读,近三成孩子在3岁前开始阅读;孩子年龄越小,6岁前开始阅读的比例越高。当前孩子每天课外阅读时长仍偏短,周一至周五有七成以上孩子每天阅读时间不超过30分钟,周末和寒暑假有六成以上孩子每天阅读时间不超过30分钟,且有一成左右的孩子平时几乎不进行课外阅读。《报告...

「动态」早期阅读干预试点项目:婴幼儿养育小组“亲子绘本阅读活动...

指导中心关宏岩主任指出，3岁前的早期亲子阅读对于婴幼儿的大脑发育、认知和语言等方面的能力发展都有促进作用。此次试点研究为期三个月，每周一次开展亲子阅读活动，期间将追踪记录每个婴幼儿在阅读活动中的行为表现，并连续动态采集家庭场景内的亲子阅读演变过程。试点研究将探索早期亲子阅读活动的可行性、专业性，并对...

直播预告 | 老师们,一起来聊聊《幼儿阅读分享会——从独立阅读到...

给幼儿园老师开展高质量阅读活动的案头书关注幼儿早期阅读活动中综合素养全面发展本书共四个篇章(www.e993.com)2024年11月3日。第一篇《一路走来:阅读分享会的探索故事》针对“是什么”“为什么”的问题,用第一人称自述的方式讲述阅读分享会的探索历程,重点在于“来龙去脉”及背后观念的变化,不涉及过于具体的方法。

开展绘本审美阅读 促进儿童全面发展

转自:中国教育报多年来,江苏省连云港市东海县第二幼儿园结合园情实际,以绘本教育为基点,通过开放、整合的研究视角,不断探索,积极实践,以审美为取向...

新华医院徐明玉:这项能力落后,会大大影响自闭症儿童的社交

能够完整地讲故事,对于今后的书面叙事和早期阅读能力的提升也有很大的帮助。叙事能力和儿童的社交沟通功能息息相关。自闭症儿童的核心障碍在于社交,如果他们的叙事能力落后,他们的社交沟通也会大受影响。与之相比,善于讲故事的孩子更容易被同龄人接受,交到更多的朋友并得到家长和老师的认可。

中国儿童青少年阅读:现状及需求

儿童、家长、学校调研结论一、儿童青少年阅读现状。1.儿童早期阅读越来越受到重视和普及,且儿童青少年阅读的起始年龄越来越早,幼儿园有60.6%的孩子在3岁前开始阅读,96.3%的孩子在6岁前开始阅读。2.孩子每天的阅读时长以15～30分钟为主,分别有23.6%、35.4%、37.6%的孩子周一至周五、周末、寒暑假每天阅读超过30...

幼儿园早期阅读教学工作如何开展?

1、提供精彩的阅读材料,激发幼儿兴趣兴趣是一个人最好的老师,要想让幼儿积极的加入到早期阅读的队伍中来,在教育的过程中,就要为幼儿提供精彩的阅读资料,使幼儿产生一种在阅读中能够收获到乐趣的感受,从而使幼儿更喜欢进行阅读,为后期阅读工作打下基础。