小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
这种人类的情感的维度,正决定了《琥珀》里的叙述的模式,决定着课文内的人物设计。为什么《琥珀》的故事讲述者,是一个怪异的科学家?(“琥珀”的故事在原文中是一个科学怪人口述出来的)。为什么《琥珀》里的偶然拾贝式的发现者,是一对贫穷父子?(原文中父与子在海边是出于谋生的目的在寻找着琥珀。)作者推测了自...
课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
“正看这篇文章,孩子过来问我,这是啥,我说琥珀,你四年级学的课文,孩子哦了一声说,课文里写错了,琥珀刚挖出来外面还有一层黑色壳看不到里面,我问他波罗的海琥珀也有黑壳吗?他说半透明的,晶莹剔透也不对啊,细想想还真是这样,买的琥珀都是打磨后才光滑透明,编者太疏忽了《琥珀》。”我们找一本汪新文编著的...
寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
我们必须要引起重视,并提前摘录出来,以后要批量、定期、重复性针对记忆。这样,通过“朗读——精读——再朗读”的环节,就学完了一篇课文。重复以上步骤3-4遍,就学完了一个单元。(我常说过程管理,管理的就是以上这个环节)最后,简单总结一下综上所述,一小时的语文预习法,流程简单,关注的重点单一。从实践结果来...
解读部编版四下课文《琥珀》:一个几千万年的故事
“有个渔民带着儿子走过海滩”,那个儿子“赤脚”在沙滩上玩耍,“他踩着了沙里的一块硬东西,把它挖了出来。”于是“琥珀”面世了。我们来看这对父子的对话现场:“爸爸,你看!”他快活地叫起来,“这是什么?”“这是琥珀,孩子。”他高兴地说“有两个小东西关在里面呢,一只苍蝇,一只蜘蛛,这是很少见的。...
【预习】部编版四年级下册语文第5课《琥珀》知识点+图文讲解
(澎湃)的波涛(透明)的琥珀课内词语:怒吼松脂拂拭美餐划动晌午渗出挣扎冲刷推测详细灰尘淹没断绝情形热辣辣成千上万句子解析:1、忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
小学“三长语文”教学模式创新探究
在教学实践中,我结合“三长语文”教学模式进行研究实践,总结出了一些有效策略(www.e993.com)2024年10月29日。一、寻找引爆点,激发学生的兴趣德国教育学家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是学习的不竭动力,是学习成功的秘诀。因此,在小学语文阅读教学中,教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、...