下好就业育人“先手棋”|毕业生_新浪财经_新浪网
围绕从“认知+体验”到“规划+提升”再到“行动+适应”的学生成长主线,河北科技工程职业技术大学构建“全周期行动式”生涯教育课程体系,助力学生的全面发展,建成的线上教学资源库和智慧型网络学习平台涵盖了人才素质测评、生涯实训、线上咨询、AI面试等方面。在日前结束的全国首届大学生职业规划大赛上,该校教师崔玲玲带...
四部门联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》
战略性、先导性工作,切实加强顶层设计、统筹协调和系统推进,注重构建知识更新、创新驱动的数字素养与技能培育体系,注重建设普惠共享、公平可及的数字基础设施体系,注重培养具有数字意识、计算思维、终身学习能力和社会责任感的数字公民,促进全民共建共享数字化发展成果,推动经济高质量发展、社会高效能治理、人民高品质生活、...
定边县职业教育中心2018年度质量报告_榆林市_2018中职教育质量...
由于专业定位更加准确,人才培养目标更符合实际,专业知识结构、能力结构和素质目标更加合理,课程体系构建更加科学,课程教学内容更加实用,专业实践明显增强,教学方法更加适用,考核方式方法更加适合,基本保证了专业人才培养质量和单招升学的要求。(二)深化教育教学改革,稳步提升教育质量学校始终坚持以提高人才培养质量为核心,...
合肥市通用技术学校2023—2024学年度第一学期工作计划_合肥市通用...
压实党委“一岗双责”的主体责任;努力打造一支有能力、敢担当、勇创新、讲团结、高素质的行政管理队伍;进一步加强师德师风建设,培育一支爱岗敬业、为党育人、为国育才的高水平教师队伍;以质量提升工程为抓手,进一步完善和落实教育教学方面各项规章制度;坚持立德树人,培根铸魂,力求教育教学管理迈...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
卓越应用型,是指以就业为导向,以掌握专业基本知识和基本技能为要求,强化实践教学环节和第二课堂活动,人才培养素质达到卓越工程师标准等要求,明显高于学校同类专业其他学生。复合应用型,是指为学有余力的学生设计提供辅修专业、辅修学位,强化跨学科基础,促进学生知识结构的多维重建,培养“一专多能”人才。拔尖创新型,是...
国网陇南供电公司:强素质提能力全面打造人才梯队
“1336”培训工作格局,即锚定全员岗位能力素质提升一个目标,不断丰富理论知识、技能实操、综合素养三大板块培训内容,坚持按照“干什么、学什么,缺什么、补什么”原则,实现线上线下、外培内训、理论实操三个融合互补,聚力推动全员谋划创新、组织落实、协调沟通、专业技术、总结分析、语言文字六种能力提升,建立员工赋能...
创品牌职校 育“四有”人才
。第四,开展工作坊式“深化”行动,以工作室为载体,将课程、教室与实训实践融为一体,如美术专业的“创客工作室”、音乐表演(器乐)专业的“文教爱乐乐团”等。第五,开展测评体系“量化”行动。建立学校艺术测评标准体系,将艺术素质测评纳入学生综合素质评价。
人力中心关于报送健身教练职业信息采集点和实习实训点的通知
通过设置实习实训点,为通过健身教练职业能力培训测评,获得体育职业技能培训证书(健身教练)的学员提供实习实训机会,进一步提升自身能力素质,拓展就业机会。同时,为健身经营场所提供人才资源。二、对象健身教练从业的各类经营场所,包括健身俱乐部、工作室、职业院校等。
尚德才重技能 高素质技能人才的培育摇篮
学校始终坚持以德树人,突出德育教育内容的时代性,注重学生思想道德教育和工匠精神等综合职业能力的培养,积极构建体现传统文化特点、行业企业文化特征和匠心传承的校园文化,将社会主义核心价值观和工匠精神渗透到课堂教学、实习实训和日常管理中,学生的综合职业素养得到全面提升。2014年和2015年,在全国技工学校德育素质测评中,...
依托成都旅游职业教育集团 助推旅游人才培养质量提升
上午,集团名师刘玮、张芝敏、杨红帆、唐淑慧、邹小兵、陆午西等人开展了名师送课、听课及学生专业素质测评。中午,专家组在分管教学副校长桂家红、实训中心主任王南平、专业部长王叔杰及老师的陪同下,参观了学校校园,并对旅游专业生产性实训基地提出了要在“软包装”上下功夫。下午,召开了研讨会。研讨会上专家们就...